La Rééducation des Paralysies faciales périphériques nécessite une compréhension fine de cette pathologie et de ses risques séquellaires, pour conduire le patient dans une récupération optimale en évitant des gestes inadéquats pouvant être lourds de conséquences. Elle doit s’adapter à chaque patient, car chaque visage est différent dans ses mimiques et son expressivité. Elle gagne enfin à une collaboration interdisciplinaire poussée pour modifier-orienter la rééducation en fonction de l’évolution. Cette formation fait la suite au module 1, elle permet de perfectionner la prise en soin des patients grâce à des méthodologies et protocoles manuels et sensoriels adaptées aux cas difficiles : spasmes, syncinésies, et pour le post opératoire d’anastomose ou de transfert. Des exercices d'expressions faciales et globales des émotions complètent les travaux pratiques. Un temps est dédié à l'évaluation et l’amélioration de vos pratiques professionnelles, à partir de cas cliniques que vous pourrez proposer. COMPETENCES ATTENDUES • Perfectionner le bilan clinique des paralysies faciales pour les cas séquellaires et nécessitant une opération • Prévenir les spasmes et syncinésies, les dépister et les prendre en charges précocement. • Maitriser les techniques manuelles et praxiques, l’approche intégrée psychosociale, les intégrer dans la rééducation fonctionnelle de façon adaptée • Favoriser la participation active du patient par des approches neurosensorielles • Améliorer ses pratiques professionnelles dans la prise en charge précoce des spasmes et syncinésies OBJECTIFS PEDAGOGIQUES 1. Connaitre les risques de séquelles, ce qu’il faut faire pour les éviter, les cas nécessitant une opération et la suite post opératoire 2. Utiliser des techniques spécifiques pour les spasmes et pour la rééducation post opératoire (anastomose VII-XII ou transfert du temporal). 3. Utiliser des techniques complémentaires de relaxation des masséters et des territoires du Trijumeau, les proposer à bon escient 4. Pérenniser la rééducation en éduquant le patient via les pédagogies sensorielles et les exercices d'expressions faciales et globales des émotions, développant son ressenti et favorisant la mobilisation des nuances fines de l’expression.