Objectifs pédagogiques: Repérer les patients concernés : définition du Covid long et de ses troubles Diagnostiquer un trouble olfacto-gustatif ( anosmie, dysgueusie) : le bilan olfacto-gustatif Prendre en charge un patient avec trouble olfacto-gustatif Relier système olfactif et processus cognitif afin de rééduquer les troubles de l’attention et la surcharge cognitive Disposer d’outils pour cette prise en charge A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable: De faire un lien entre système olfactif et processus cognitif De réaliser un bilan olfacto-gustatif spécifique notamment en matière de goût De proposer une rééducation spécifique D’animer des ateliers olfacto-gustatifs en cabinet et en structures Programmes et méthodes : Définition du Covid long, spécificités des troubles olfacto-gustatifs selon les variants Indications et terminologie Quel bilan ? Le bilan sera illustré d’un cas clinique Anamnèse spécifique Questionnaire spécifique Examen clinique spécifique Tests gustatifs et tests olfactifs Quelle prise en charge ? De l’anosmie/dysgueusie aux troubles cognitifs, l’olfaction est un outil rééducatif fondamental Du matériel spécifique sera présenté et des séances de rééducation seront décrites
https://solidarites-sante.gouv.fr/soins-et-maladies/maladies/maladies-infectieuses/coronavirus/etat-des-lieux-et-actualites/article/symptomes-prolonges- de-covid-19-orienter-et-informer