Objectifs : Avec le vieillissement de la population, la surdité liée à l’âge ou presbyacousie, constitue un problème de santé publique. D’après l’enquête IPSOS pour la JNA (201

3-, 3 personnes sur 5 parmi les 50-75 ans ont des problèmes auditifs mais la presbyacousie reste un handicap sous diagnostiqué et peu pris en charge alors qu'elle impacte souvent la capacité de communication avec autrui. La principale difficulté concerne l'intelligibilité J’entends, mais je ne comprends pas, particulièrement en milieu bruyant ou lors de conversations mêlées. Malgré l'amélioration des seuils auditifs avec le port régulier de l’aide auditive, cette plainte est retrouvée de façon récurrente. Les personnes presbyacousiques appareillées de façon conventionnelle le sont trop souvent sans prescription de bilan orthophonique qui permettrait de prédire et vérifier l'efficacité de l'appareillage sur le plan de la communication fonctionnelle et d'accompagner la réadaptation en cas de besoin. La presbyacousie, modèle de pathologie multifactorielle, atteint, certes, l’audition périphérique mais fait également intervenir des facteurs auditifs centraux et cognitifs. La combinaison de ces trois niveaux d’atteinte entraîne donc des troubles perceptivo-cognitifs complexes. L’objectif de ce programme est donc d’apporter les connaissances théoriques récentes dans ce domaine et de donner les moyens d’affiner le diagnostic orthophonique au travers de l’appropriation pratique des différentes évaluations nécessaires pour préciser les spécificités des troubles et leur impact sur la qualité de vie. Programme : Jour 1 9H-12H30 • La presbyacousie: définition, vieillissement et cognition, conséquences, diagnostic et indications de prise en charge. • Comprendre la parole: la structure acoustique de la parole, les différents traitements pour comprendre la parole. Déjeuner 14H-17H30 • Les fonctions auditives périphériques et centrales, anatomie et physiologie des voies auditives centrales, troubles des processus auditifs centraux. • Notions d’audiologie et d’audiométrie Jour 2 9H-12H30 • L’évaluation fonctionnelle de la compréhension de la parole • Questionnaire de qualité de vie (APHAB) : cotation et analyse des stagiaires à partir d’un cas fourni par la formatrice • Questionnaire d’évaluation des acouphènes Déjeuner 14H-15H30 • Bilan de l’intégration auditive: de la réception à la compréhension • Bilan de l’audition centrale (BAC) : démonstration vidéo, appropriation des épreuves, de la cotation et analyse par les stagiaires à partir d’un cas fourni par la formatrice • Evaluation de la mémoire et de l’attention 16H-17H30 • Bilan de la lecture labiale (détermination d’une ligne de base pré-thérapeutique)