Selon une étude canadienne, la moitié des bébés, âgés de 2 à 3 mois aurait une déformation mineure du crâne ; le nombre de cas aurait augmenté considérablement depuis que l’on recommande de coucher les bébés sur le dos afin de prévenir les cas de mort subite du nourrisson, dont le taux a diminué de moitié depuis la mise en place de cette recommandation en 1992. Si la recommandation du coucher sur le dos s’est généralisée, elle n’a pas été accompagnée de conseils complémentaires de prévention des conséquences sur la forme du crâne particulièrement déformable à cet âge et à fortiori dans les cas de prématurité. L’inquiétude des parents en particulier sur le plan esthétique de la forme du crâne ne reçoit pas de réponse correspondant à leur attente, en particulier dans le fait que la correction se fera spontanément et progressivement au cours de la croissance, les différentes études ne sont pas unanimes quant à cette affirmation. La prise en charge en thérapie manuelle, présente un double intérêt à la fois sur le plan des résultats obtenus en particulier quand la plagiocéphalie s’accompagne d’un torticolis qui fige le nourrisson toujours dans la même attitude et en outre sur l’éducation parentale afin que l’enfant durant les périodes de veille soit installé sur le ventre sous surveillance pour améliorer ses compétences musculaires. L’efficacité de la thérapie manuelle est dépendante à la fois des compétences techniques du praticien, mais aussi de la précocité de la prise en charge, après le quatrième mois les résultats sont plus aléatoires. ;le recours à une orthèse céphalique peut envisagé dans les cas plus importants sachant que les résultats à terme ne semble pas meilleurs. Cette formation se propose de répondre à ces différentes questions. OBJECTIFS : - Acquérir les connaissances nécessaires pour la prise en charge en masso-kinésithérapie des plagiocéphalies. - Apprendre à réaliser un examen clinique en pédiatrie et de poser un diagnostic d’exclusion. - Acquérir les compétences gestuelles et techniques appliquées au nourrisson et au petit enfant. - Savoir élaborer le traitement et son suivi. Outils et méthodes pédagogiques : L’accent sera mis sur la valorisation et le questionnement de l’expérience personnelle individuelle et collective. Les apports théoriques et les apports d’outils seront travaillés à partir de situations concrètes, grâce notamment à des brain storming, méta plan et échanges interactifs. Les supports pédagogiques utilisés seront retravaillés par le formateur en fonction de la réalité de la formation et seront envoyés aux participants.