De nombreuses recherches ont contribué à établir la validation empirique de l’efficacité de programmes d’entraînement à la thérapie de pleine conscience auprès d’adultes et la technique a fait son entrée dans la 3ème vague des approches comportementales et cognitives : les thérapies émotionnelles. Rapidement et légitimement, s’est posée la question de la faisabilité de programmes de pleine conscience pour les jeunes patients sur leurs bénéfices potentiels. En effet, l’approche basée sur l’esprit du débutant (s’appuyant sur la curiosité du jeune), sur des exercices expérientiels et permettant l’utilisation de méthodes ludiques (histoires, métaphores, poèmes,…) semblait bien convenir à un travail avec le patient enfant ou adolescent. Cet espoir a conduit au développement de programmes, principalement dans les pays anglo-saxons, pour enseigner la pleine conscience à partir de programmes pour adultes à des jeunes patients en les adaptant aux caractéristiques propres de ceux-ci. La recherche dans ce domaine fournit le support pour la faisabilité d’interventions basées sur la pleine conscience avec des jeunes. Les premiers résultats de la mise en œuvre de ces programmes sont encourageants. Les indications précoces montrent que la pleine conscience chez les enfants et les adolescents est généralement bien acceptée et a des effets positifs dans de nombreuses troubles physiques somatiques et mentaux. Cependant, dans la mise en œuvre de ces programmes, il existe bien des défis spécifiques à l’enfant et à l’adolescent tels que favoriser l’engagement dans le processus et dans les exercices en dehors des séances, prendre en compte l’impact de l’environnement quotidien, s’adapter aux compétences cognitives des jeunes, gérer la dynamique de groupe,... Il est important d’en prendre conscience pour dégager des pistes permettant de dépasser toute une série d’obstacles rencontrés avec les jeunes patients dans l’apprentissage de la pleine conscience. Durant notre module de 3 jours, les médecins pourront prendre connaissance de l’état actuel de la recherche dans le domaine d’interventions basées sur thérapie de la pleine conscience avec les jeunes patients, des effets de ces interventions, des principales hypothèses concernant les processus d’action. Ils expérimenteront par eux-mêmes les exercices et leurs partages en tant que participant et/ou instructeur. A l’issue de notre formation, les soignants auront les outils théoriques et pratiques leur permettant de mettre en œuvre une intervention de gestion non médicamenteuse de la douleur, du stress ou de l'anxiété basée sur la pleine conscience avec des jeunes patients, dans un contexte d’animation de groupe ou en individuel.