La réforme du 3ème cycle des études médicales et l'approche par compétences impliquent le recours à de nouvelles méthodes pédagogiques parmi lesquelles les travaux d'écriture clinique. Le Récit de Situation Complexe Authentique (RSCA) et les Situations Cliniques Rencontrées Ecrites (SCRE) sont des outils d'écriture privilégiés. Le rôle du tuteur / maître de stage dans la guidance de ce travail d'écriture par l'étudiant est primordial. La formation des tuteurs est donc indispensable. Objectifs de la formation : - découvrir les travaux d'écriture clinique (RSCA - SCRE) - identifier les éléments permettant de construire un diagnostic de situation - à partir du diagnostic de situation, de mettre en évidence les compétences métier et le concept de complexité. A l'issue de la formation, le participant sera en mesure : - d'utiliser les outils RSCA et SCRE dans sa pratique de tutorat - d'évaluer les travaux d'écriture clinique (RSCA - SCRE) à l'aide d'une grille d'évaluation