La nouvelle version de la formation « Intervention orthophonique et pluridisciplinaire autour de l’enfant sourd (0-3 ans » se déroule désormais sur deux jours et s’adresse aux orthophonistes qui souhaitent mettre à jour et enrichir leurs connaissances et leurs savoir-faire. Interviendront des professionnels tels qu’orthophoniste, ORL, psychologue et audio-logiste-audioprothésiste. La matinée de la 1ère journée, la formation est essentiellement théorique avec des interventions de médecins ORL et d’une audioprothésiste. Ces interventions consistent à préciser les méthodes de dépistage et de diagnostic de la surdité du jeune enfant et à aborder l’aide auditive et les implants cochléaires. L’après-midi est consacré aux conséquences de la surdité sur le développement du jeune enfant sourd ainsi qu’à la prise en charge et à l’accompagnement de sa famille et de lui-même. La surdité est délétère non seulement sur le développement du jeune enfant mais aussi, sur son équilibration corporelle, sa construction psychique et sa socialisation ; d’où la nécessité d’une prise en charge précoce multidisciplinaire par un psychologue, un audio phono-logiste, et un rôle essentiel pour l’orthophoniste pour entreprendre une éducation précoce dans les surdités appareillées ou non, y compris en cas d'implantation cochléaire. Enfin, la présentation croisée de dossiers cliniques permet aux participants de mieux appréhender la pratique professionnelle en consultation de l’ORL, du psychologue et de l’audio logiste-audioprothésiste. Le 2ème jour s’articule autour de la prise en charge orthophonique. Le matin sont abordés le bilan orthophonique, les outils d’évaluation et l’accompagnement parental. L’après-midi, il s’agit d’une mise en pratique avec présentation de logiciels et de matériel de rééducation, présentation de séances d’orthophonie vidéos ainsi que des précisions sur le matériel orthophonique utilisé avec des sujets sourds Les objectifs de la formation seront les suivants : 1. Prendre en charge le plus précocement possible la surdité de l’enfant de façon coordonnée et multidisciplinaire en lien avec les parents. 2. Connaitre les conséquences de la surdité sur le développement de l’enfant 3. Mener en séance d’orthophonie une éducation précoce adaptée à l’enfant sourd et sa famille 4. Connaitre les dispositifs de réhabilitation de la surdité (aspect, maniement, utilisation) 5. Savoir discuter en équipe multidisciplinaire des objectifs de la prise en charge de la surdité de l’enfant à travers de cas cliniques argumentés et filmés.