• Objectifs pédagogiques

Le travail est une donnée complexe, à l’interface de nombreuses disciplines et de nombreux savoirs. Pour travailler ensemble, il faut d’abord édifier des connaissances et des outils communs. Le contenu de la formation repose sur la transmission de concepts solides. Quelle théorie du travail peut-on mettre en commun ? Pourquoi le travail peut-il rendre malade alors qu’il peut aussi s’avérer central dans la préservation de la santé individuelle et sociale ? Quelles pathologies spécifiques peut-il générer ? Quelle méthodologie utiliser pour repérer les salariés en souffrance au travail sans se tromper ? Quelles sont les pratiques de management pathogènes ? Dans quel nouveau cadre réglementaire allons-nous travailler ? Quels sont les acteurs à mobiliser dans l’institution et hors de l’institution ?

Programme -Connaître la centralité du travail dans la préservation de la santé physique et mentale. -Connaître les pathologies liées aux nouvelles formes d’organisation du travail : surcharge du fonctionnement psychologique, pulsionnel, organique entraînant des pathologies physiques précises. - 10 - - Apprendre à reconstituer le chemin causal de la dégradation des conditions de travail du salarié avec une méthodologie éprouvée :

•l’entretien spécifique avec le salarié en souffrance ; •connaître les pratiques de management pathogènes ; •les indicateurs objectifs de souffrance au travail ; •les diagnostics différentiels (études de cas cliniques, arbre des causes) ; •le stress, les violences, l’épuisement professionnel (burn-out), typologie des formes de harcèlement... -Les changements des organisations du travail et leurs conséquences : •le cadre juridique et ses évolutions récentes ; •les chiffres existent : enquêtes SUMER ; •comment repérer les indicateurs d’alerte ? •les acteurs de prévention et de prise en charge dans et hors de la prise en charge médico-administrative : accident du travail, maladies contractées en service... -Projection d’un documentaire sur une situation grave et analyse en sous-groupe.

Outils pédagogiques Apports théoriques, exemples et cas pratiques, mise en ligne des documents pédagogiques