CIBLE : Pharmaciens d’officine et préparateurs en pharmacie NIVEAU D’ACCESSIBILITÉ (de ∗ à ∗∗∗) : ∗∗ MÉTHODES PEDAGOGIQUES : Alternance de phases pédagogiques affirmatives et interrogatives. La partie présentielle fait aussi intervenir la pédagogie active sous forme d’atelier et de travail en groupes. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES Convergence des objectifs pédagogiques avec les recommandations de Madame ADENOT présidente de l’Ordre des pharmaciens : Information préventive et éducative à l’occasion du recours à l’officine, Mise en avant de l’importance d’alimenter le DP Accompagnement particulier du patient dans le bon usage des médicaments (libre accès, PMF…) Importance de la pharmacovigilance, Respect des règles d’affichage des prix A l’issue de ce programme, les participants disposeront d’une part de commentaires de cas pratiques rédigés et sous forme d’arbre décisionnels et d’autre part sauront faire face aux nouveaux cas se présentant à eux : -sélection critique de sources documentaires, -construction de méthode d’interview du patient -création d’arbres décisionnels DESCRIPTION DETAILLEE DU CONTENU PEDAGOGIQUE Première partie de formation en ligne : Questionnaire de pratiques Cas pratique à résoudre utilisation des documents de référence utilisation des documents d’information outils d’aide au suivi patient Décryptage et assimilation des méthodes disponibles pour ne pas reproduire les mêmes erreurs à l’officine Cas patient applicatif extrait de la pratique quotidienne à solutionner Des solutions sont proposées pour la résolution du cas patient Deuxième partie de formation, le stage de 7H00 : enjeux économique, orientation patient, concept de service questions réponses avec les participants Médication familiale et législation: monopole, les limites de l'officine, le libre accès, internet, questions réponses avec les stagiaires Étude de 5 cas pratiques: appareil respiratoire, fièvre, douleur, appareil digestif, appareil urinaire, dermatologie, appareil vasculaire, contraception Conclusion et post test Troisième partie de formation en ligne : Deuxième questionnaire d’analyse des pratiques et bilan INTERVENANT Vivien VEYRAT, pharmacien, professeur associé des universités, faculté de Paris-Sud