Depuis la légalisation de la contraception en 1967, le paysage contraceptif n’a cessé d’évoluer en France. Cette évolution s’est traduite par la diversification progressive des méthodes contraceptives qui a été soutenue par des recommandations de prescription. Dans le même temps, la législation a été renforcée, permettant le remboursement de certains contraceptifs et un meilleur accès à la contraception (y compris d’urgence). Pour soutenir ces évolutions, mais également répondre aux nouvelles craintes et attentes des utilisatrices, le conseil du professionnel de santé reste indispensable et doit s’appuyer sur une mise à jour régulière des connaissances. Le schéma contraceptif optimal doit combiner une réponse adaptée aux choix et aux besoins de confort des femmes ainsi qu'à l’augmentation générale de l’efficacité théorique et pratique des méthodes choisies. Pour ce faire, une mobilisation collective visant à améliorer l’information des femmes et de leurs partenaires est indispensable. Le pharmacien d’officine et son équipe a un rôle majeur de conseil et d’accompagnement en matière de contraception. Ils interviennent notamment en informant les utilisatrices(eurs) sur les différentes méthodes existantes pour les aider à choisir le mode de contraception le mieux adapté, en s’assurant du bon usage et de l’observance de la méthode choisie et en orientant vers un prescripteur si nécessaire. Concernant la contraception d’urgence, toute dispensation doit aussi s’accompagner des messages les plus opportuns. A l’issue de ce programme intégré, le pharmacien et son équipe sera, entre autre, capable : 1. de dispenser les contraceptifs prescrits dans un objectif d’observance optimale en contrôlant la bonne compréhension de la prescription par la patiente ainsi que le renouvellement et le passage d’une méthode à une autre. 2. de maîtriser toute demande en premier recours concernant la contraception et d’orienter utilement la patiente. 3. de renseigner utilement sur les différents modes de contraception, leurs avantages, leurs inconvénient éventuels, leurs contre-indications 4. de dispenser la contraception d’urgence, faire face à toute demande de contraception d’urgence avec toutes les explications utiles 5. de remplir pleinement son rôle au service de la santé publique pour l’information aux patientes Durant le programme seront abordés : 1. les aspects législatifs : prescription, dispensation, renouvellement d’ordonnance, dispensations aux mineures, 2. les différents modes de contraception : contraceptifs hormonaux et non hormonaux, méthodes « barrière » 3. la contraception d’urgence 4. le rôle d’accompagnement et d’information du pharmacien et de l’équipe officinales 5. les situations particulières : contraception et diabète, contraception et allaitement, contraception et cancer, conduite à tenir en cas d’oubli, …. • Ce programme de formation à distance débute par une partie non présentielle, comportant une auto-évaluation de sa pratique et une évaluation de ses besoins en formation, ce qui permet à chaque participant de se situer au niveau de sa démarche dans le cadre de l’évaluation de ses pratiques professionnelles. • La partie action cognitive se déroule selon le processus suivant, à savoir : - les différents contraceptifs, leur mode d’action et leur utilisation - la contraception d’urgence - la législation - l’accompagnement et la bonne information des femmes par le pharmacien d’officine et son équipe. Pré-test et un post-test sont inclus. • Une fois l’action cognitive terminée, une nouvelle évaluation des pratiques professionnelles est réalisée dans les deux mois qui suivent. Cette évaluation commence par un deuxième questionnaire d’analyse des pratiques qui est en tous points identiques à celui de l’auto-évaluation initiale. Ces mêmes questions permettent à l’apprenant de visualiser ses progrès. Puis, l’apprenant est mis en situation (méthode de simulation) par le biais de cas pratiques à résoudre à partir de nouveaux apprentissages pour améliorer ses pratiques professionnelles. Des cas pratiques applicatifs sont extraits de sa pratique quotidienne et permettent des échanges sur les pratiques au sein de l’équipe officinale (Réunion d’équipe) : résolution de cas patient en justifiant les choix des pistes sélectionnées et en s’appuyant sur les documents et outils mis à disposition. A la fin, l’apprenant réalise un bilan dans un objectif de traçabilité