Ce programme intégré, en e-learning, adapté à la pratique officinale, est centré sur un problème majeur de santé publique : la prise en charge du diabète de type 1 (problème récurrent de santé publique et facteur de nombreuses complications). L’article R. 4235-2 du Code de la santé publique précise que le pharmacien « doit contribuer à l’information et à l’éducation du public en matière sanitaire et sociale ». L’article L. 5125-1-1 A du Code de la santé publique mentionne notamment que les pharmaciens officinaux « contribuent aux soins de premier recours » (parmi lesquels l’éducation pour la santé, la prévention et le dépistage) et « peuvent participer à l’éducation thérapeutique et aux actions d’accompagnement de patients ». Ce programme de formation, adapté à la pratique officinale, est ainsi centré sur les missions essentielles du pharmacien et de son équipe en diabétologie. A l’issue de ce programme intégré, en e-learning, le pharmacien et son équipe sera capable, entre autres, de : - Favoriser et renforcer l’adhésion du patient à son traitement - Maîtriser et sensibiliser le patient aux mesures hygiéno-diététiques - Aider le patient à identifier et à maitriser les facteurs de risque - Maîtriser la pathologie et ses facteurs aggravants - Evaluer et renforcer la gestion au quotidien de sa maladie par le patient. Durant ce programme, sont abordés : 1. Le diabète de type 1 et la prise en charge du patient 2. L’insulinothérapie 3. L’auto surveillance glycémique 4. Les différents risques 5. Les règles hygiéno-diététiques 6. Le suivi du patient diabétique de type 1 au travers de cas. • Ce programme de formation à distance débute par une partie non présentielle, comportant une auto-évaluation de sa pratique et une évaluation de ses besoins en formation, ce qui permet à chaque participant de se situer au niveau de sa démarche dans le cadre de l’évaluation de ses pratiques professionnelles. • La partie action cognitive se déroule selon le processus suivant, à savoir : o Le diabète de type 1 : Définitions, Physiopathologie, Symptômes, Complications à long terme o Prise en charge du diabétique type 1 : Bilan initial, Thérapeutique, Suivi du patient o L’insulinothérapie, les techniques d’administration et l’auto surveillance glycémique o Les différents risques : hypoglycémique, d’acidocétose diabétique o Règles hygiéno-diététiques o Prise en charge et éducation thérapeutique au travers de cas cliniques Pré-test et un post-test sont inclus. • Une fois l’action cognitive terminée, une nouvelle évaluation des pratiques professionnelles est réalisée dans les deux mois qui suivent. Cette évaluation commence par un deuxième questionnaire d’analyse des pratiques qui est en tous points identiques à celui de l’auto-évaluation initiale. Ces mêmes questions permettent à l’apprenant de visualiser ses progrès. Puis, l’apprenant est mis en situation (méthode de simulation) par le biais de cas pratiques à résoudre à partir de nouveaux apprentissages pour améliorer ses pratiques professionnelles. Des cas pratiques applicatifs sont extraits de sa pratique quotidienne et permettent des échanges sur les pratiques au sein de l’équipe officinale (Réunion d’équipe) : résolution de cas patient en justifiant les choix des pistes sélectionnées et en s’appuyant sur les documents et outils mis à disposition. A la fin, l’apprenant réalise un bilan dans un objectif de traçabilité