Depuis de nombreuses années, les études en neurosciences ont mis en évidence une corrélation entre Trouble Neurodéveloppementaux (TND), Equilibre et Coordination. Certaines ont démontré que 95% des enfants ayant un trouble spécifique du langage écrit ont un manque d’intégration de leur réflexes archaïques ; parmi ces mêmes enfants, 80% présentent un trouble de la coordination motrice (dyspraxie), d’autres études ont porté leur attention sur des enfants diagnostiqués TDAH en démontrant que certains de ces enfants étaient en fait de « faux » TDAH mais avaient un nombre important de réflexes non intégrés. Ces réflexes sont le socle de l’ensemble de nos apprentissages, fondation de notre développement cognitif mais aussi émotionnel et postural. Les réflexes ont pour vocation, par la répétition, le mouvement, de se développer, de s’intégrer afin de construire de nouveaux schèmes moteurs conscientisés et d’automatiser ainsi nos acquisitions. Un réflexe non intégré parasitera la construction de nos apprentissages en surchargeant le système nerveux par la mise en place de stratégies de compensation avec, comme conséquences, les troubles développementaux rencontrés en orthophonie Cette formation vous propose d'établir des ponts entre la Clinique, les Troubles Neurodéveloppementaux (TND) et les Réflexes Archaïques/Posturaux responsable de déséquilibres neuro-sensori-moteur. Elle a comme objectif de vous proposer les clefs vers ce nouvel outil que sont les réflexes archaïques et leur intégration. Objectifs : En prenant appui sur le développement actuel des connaissances, à l'issue de cette formation, il vous sera possible de : Ø Etablir des liens entre Diagnostic en Orthophonie et Réflexes. Ø Identifier auprès de vos patients, les réflexes archaïques responsable d'un déséquilibre cognitif, émotionnel et postural. Ø Enrichir votre prise en soins en « normalisant » les réflexes archaïques par des exercices de mise en mouvement. Ø Intégrer cet outil, cette pratique, dans vos séances.