Les troubles sévères du Neuro Développement (TND) perturbent souvent l’accès au langage oral, voire à un code de communication élaboré. Il n’est pas toujours aisé de situer le niveau de communication, qui, parfois, n’est que non verbale de ces patients, pour leur proposer le projet thérapeutique et l’outil de communication qui leur correspond. Difficile aussi de veiller à ce que l’enfant soit reconnu dans ses démarches de communication, et que chaque aidant (familiaux et professionnels) ait les bases utiles pour communiquer au mieux avec l’enfant qu’il accompagne. Ces troubles de communication peuvent perdurer jusqu’à l’âge adulte. Ils sont lourds de conséquences sur le développement psychique et relationnel de la personne concernée. Une proposition précoce de CAA, souvent multimodale, est essentielle. Le CHESSEP (Communication Handicap : Evaluer, Situer, S’adapter, Elaborer un Projet individualisé) est un dispositif qui propose : - Une grille d’évaluation de la communication, tant sur le plan réceptif qu’expressif, de ces patients, quel que soit leur âge et le type de pathologie sous- jacente. - Des pistes pour élaborer un projet thérapeutique cohérent, qui s’appuie sur les compétences et les émergences de la personne concernée et permet d’adapter l’outil de CAA. - Des outils très pragmatiques, réalisés à partir de l’analyse de réponses à des questionnaires ciblant l’alimentation, le lever et le coucher, la toilette, l’habillage, les habitudes de vie… Ces outils fonctionnels permettent à chaque aidant de mieux connaître la personne qu’il accompagne et de faciliter les interactions lors de ces moments fondamentaux du quotidien. Ces différentes observations et démarches sont réalisées dans un étroit partenariat avec les familles OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : Donner aux professionnels de santé des outils pour : · Savoir définir un handicap complexe · Mieux connaître et comprendre le handicap complexe et ce qu’il induit au niveau comportement et communication. · Evaluer le niveau de communication des personnes de tout âge, en situation de handicap complexe, tant sur le plan réceptif qu'expressif. · Créer des outils individualisés facilitateurs de communication et d'échange · Proposer des attitudes et activités visant à respecter les démarches de communication de chaque personne et à transformer ses émergences communicationnelles en véritables compétences. · Impliquer les familles des personnes concernées, ainsi que tout aidant. · Connaître les bases générales d’une approche en Communication Alternative et Améliorée (CAA) · Faire le lien entre un trouble du Neuro Développement sévère et les besoins en CAA · Savoir impliquer l’ensemble des aidants, naturels et professionnels, dans ces démarches OBJECTIFS OPERATIONNELS : En fin de formation, le stagiaire impliqué auprès de personnes en situation de handicap complexe : - Connaîtra les bases théoriques de la CAA - Saura utiliser les outils du dispositif CHESSEP : o Une grille d’évaluation de la communication, tant sur le plan réceptif que sur le plan expressif qui permet d’élaborer les pistes de prises en soins qui en découlent. o Les questionnaires correspondant à chaque moment fondamental du quotidien. o Les maquettes numérisées des outils fonctionnels, pour donner à tous les aidants les connaissances utiles pour accompagner leurs patients, dans une démarche très pragmatique. - Veillera à impliquer les parents et l’ensemble des aidants dans les démarches d’évaluation et de facilitation de la communication des personnes concernées.