Les troubles du langage oral sont soit transitoires, soit durables et relèvent soit de troubles spécifiques, soit sont inscrits dans des troubles plus globaux. L’orthophoniste doit pouvoir établir un projet thérapeutique différencié selon les cas et prendre en charge les domaines variés du langage comme la phonologie, le lexique, la syntaxe et la pragmatique. De plus, l’apprentissage du langage écrit dans les cas de troubles sévères du langage oral (dysphasies) est un enjeu important de l’intégration scolaire. Identifier, analyser les troubles et y apporter des réponses rééducatives adaptées font partie de l’élaboration du projet thérapeutique de chaque enfant.