La rééducation des troubles du langage chez les patients aphasiques cible encore le plus souvent les troubles linguistiques et reposent sur des techniques de restauration, de facilitation et de réorganisation. Depuis quelques années, la prise en compte de l’impact fonctionnel de l’aphasie lié au modèle social du handicap, a conduit à considérer le contexte d’énonciation, ainsi que les partenaires conversationnels privilégiés pour définir une approche fonctionnelle dont l’objectif est l’amélioration de la capacité à vivre avec les effets de l’aphasie au quotidien. Le travail de l’orthophoniste vise alors à améliorer les capacités du patient à communiquer dans les différentes situations de sa vie quotidienne, et faciliter sa participation aux activités de sa vie personnelle pour maintenir et/ou d’accéder à une meilleure qualité de vie. Le but de cette intervention est de former les participants aux différentes techniques de rééducation travaillant les fonctions langagières en contexte par des techniques d’élaboration de scripts, de travail d’éducation thérapeutique et d’aménagements conversationnels avec l’Aidant.