⬇ OBJECTIFS opérationnels - Permettre une analyse des pratiques en ETP suite à la formation de 2014 - Faire le retour de plusieurs bilans éducatifs réalisés auprès de patients dans leurs services. A partir de ces bilans éducatifs, les analyser sous forme de récits biographiques afin d’identifier les ressources de la personnes de l’amener à repérer les moments de rupture dans sa vie afin d’identifier les facteurs favorisant l’empowerment (pouvoir d’agir) de la personne dans son parcours de rétablissement en santé mentale et de l’aider à se projeter dans son avenir - Présenter les programmes ETP en cours de formalisation - A chacune des 4 étapes de la démarche ETP définies selon l'H- faire le lien avec les 6 situations présentées dans le référentiel de compétences pour dispenser l'ETP (INPES juin 2013 ). - Présenter le dossier éducatif - Repérer les éléments du cahier des charges de la demande d'autorisation d'un programme ETP de l'ARS. - Identifier les indications pour l’auto-évaluation annuelle et l’évaluation quadriennale suite à l’autorisation des programmes ETP - Présenter le référentiel de compétences pour coordonner la démarche ETP