Résumé et objectifs : la formation est une formation intégrée avec une partie présentielle de deux jours, suivie d’une évaluation des pratiques sous forme d’audit clinique ciblé Elle a pour but d’initier les médecins de première ligne qu’ils soient généralistes, ou pédiatres, à la détection des troubles neurodéveloppementaux pouvant induire des difficultés scolaires chez l’enfant en primaire ou en secondaire. On abordera donc la dyslexie, le trouble développemental du calcul, puis celui des coordinations, la déficience intellectuelle, le trouble déficitaire de l’attention avec ou non hyperactivité, et les troubles psychiatriques impliqués notamment le trouble du spectre de l’autisme. On leur donnera des outils pour qu’ils puissent jouer leur rôle dans le réseau de soins autour d’un enfant en difficultés scolaires, à côté de l’école et des autres paramédicaux tel que cela a été précisé par la HAS dans le parcours de soins d’un enfant présentant des troubles d’apprentissage. L’orientation des enfants atteints de TND sera abordée et notamment l’adressage éventuel vers les PCO qui vont se mettre en place pour les enfants de 7 à 12 ans. Les objectifs : A l’issue de la formation, le médecin de premier recours, pourra donc analyser le problème d’un enfant en difficultés à l’école et l’orienter vers un professionnel paramédical (orthophoniste, psychomotricien, ergothérapeute, psychologue, neuropsychologue) ou vers une structure de niveau 2 si le cas est complexe Au terme du processus de la formation, le participant devra être capable de : Evaluer le niveau des apprentissages (lecture, orthographe, calcul) d’un enfant en difficultés Identifier un trouble du neurodéveloppement comme la dyslexie ou la dyscalculie Interpréter un bilan d’orthophonie du langage écrit Demander les aménagements scolaires adaptés aux troubles de l’enfant. Authentifier les troubles associés (visuospatial ou visuoconstructif, écriture, graphisme, praxies) Intégrer les problèmes psychologiques et les TSA dans l’analyse des difficultés des enfants. Identifier un TDAH devant un enfant agité ou distrait Envisager à bon escient l’orientation des enfants avec TND vers les PCO