Ce programme vise à : La prise en compte des troubles psychiques dans le cadre des troubles scolaires, que ceux-ci soient primitifs ou secondaires aux difficultés scolaires Au renforcement des capacités des participants à discerner des troubles psychiques et pouvoir les analyser chez un enfant en difficultés scolaires. Objectif principal Au terme du processus d’évaluation le participant devra être capable de dépister des troubles psychopathologiques chez un enfant en difficultés scolaires et faire ressortir si ces troubles sont à l’origine des troubles scolaires ou en sont la conséquence. Objectifs spécifiques : au terme de la formation, le participant sera capable de 1. Intégrer les problèmes psychologiques et les troubles d’attention dans l’analyse des difficultés des enfants. 2. Analyser l’estime de soi des enfants atteints de troubles scolaires 3. Repérer par l’interrogatoire un trouble anxieux 4. Dépister par l’interrogatoire un trouble dépressif 5. Suspecter un trouble du spectre autistique (syndrome d’Asperger) devant un enfant en difficultés scolaires. 6. Aider les parents amenant un enfant qui a un trouble oppositionnel avec provocation (TOP) 7. Evoquer un TDAH par l’interrogatoire des parents de l’enfant 8. Initier la prise en charge d’un enfant avec TDAH