L’intention générale de la formation est d’investir, en consultation de suivi de l’enfant, les pratiques d’écoute, d’analyse et de guidance en parentalité, de dépister et d’accompagner les cas de violences Educatives Ordinaires (VEO) et la souffrance scolaire, et de contribuer ainsi à la prévention des troubles psycho-comportementaux. Faisant suite au séminaire de découverte des outils d’aide à la Parentalité propres à la Discipline Positive avec fermeté, bienveillance et encouragement, ce cursus vise à approfondir la posture d’écoute, l’aide et des outils en direction des petits enfants et des adolescents. Objectifs généraux : • Apprivoiser une posture professionnelle bienveillante et de lien pour aider efficacement en guidance Parentale en petite enfance • Repérer la fenêtre de tolérance pour chaque enfant accompagné, ainsi que les risques de Violence Educative Ordinaire (VEO) et /ou de souffrance scolaire subies • Favoriser la reconstruction du lien abîmé • Être apte à accompagner en Parentalité les parents d’adolescents Objectifs spécifiques : • Appréhender l’outil « la roue de l’attention » de Daniel Siegel pour se vivre pleinement attentif en consultation d’aide • Intégrer une écoute efficace (active et de pleine présence) et une posture ferme et bienveillante • Apprendre la régulation comme une priorité de la petite enfance (afin de favoriser le sentiment de tranquillité du bébé et du jeune enfant (sécurité et attachement) • Explorer la démarche “Réguler, Elaborer et Résoudre” de Bruce Perry dans la construction du lien parent-enfant aussi bien qu’en consultation avec le parent • Accompagner les Violences Educatives Ordinaires (VEO) et la souffrance scolaire • Repérer le « trauma » et favoriser la reconstruction du lien abîmé (attachement, résilience) • Transformer le conflit en opportunité d’apprentissage • Intégrer l’impact éducatif de l’ordre de naissance • Se repérer dans les approches actuelles en éducation positive • Connaître les particularités du fonctionnement cérébral à l’adolescence à la lumière des neurosciences • Maîtriser les particularités de la recherche de solution à l’adolescence