Résumé Le repérage précoce des enfants présentant des TND, notamment des enfants avec troubles du spectre de l’autisme, constitue une priorité de la nouvelle stratégie nationale 2018-2022 pour l’autisme au sein des troubles du neurodéveloppement. L’âge optimum du dépistage des troubles du spectre autistique (TSA) se situe à 24 mois. Ce repérage à 24 mois fait l’objet de recommandations publiées par la HAS 2018. Une Consultation de repérage des signes de trouble du spectre de l’autisme est instaurée depuis 2019(CTE de la NGAP) Cette consultation très complexe est réalisée dans le but de confirmer ou d’infirmer un risque de trouble du spectre de l’autisme (TSA) chez un enfant présentant des signes inhabituels du développement, à partir de signes d’alerte notamment au niveau du langage, de la communication. Cette consultation dédiée à la recherche d’un TSA comprend un examen clinique approfondi et le dépistage d’un trouble auditif ou visuel, des tests de repérage adaptés à l’âge de l’enfant, Objectifs Généraux Maitriser l’examen du 24 mois Identifier un enfant présentant un trouble du spectre autistique. Objectif de l’audit EPP Systématiser le dépistage des troubles du spectre autistique Pédagogiques  Identifier le calendrier des acquisitions neuro-motrice à 24 mois  S’approprier l’examen du vingt-quatrième mois au niveau de la communication, et du langage (Dépistage de l’autisme)  S’approprier l’utilisation des tests courants de dépistage des troubles sensoriels visuels et auditifs Description synthétique de chaque composante  Phase 1 évaluation des pratiques :première partie d’un audit clinique. Les participants recevront avant la formation en classe virtuelle, la première partie d’un audit clinique ciblé sur le thème du dépistage de l’autisme (partie non présentielle, à distance).  Phase 2 : Acquisition des connaissances au cours d’une formation cognitive présentielle Formation, en classe virtuelle synchrone sur plateforme Zoom ou Spot LMS, avec un expert qui présentera les différentes parties de ce DPC et qui répondra aux questions des participants  Phase 3 évaluation des pratiques :deuxième partie d’un audit clinique Les participants recevront après la formation en classe virtuelle, la deuxième partie de l’audit clinique ciblé sur le thème du dépistage de l’autisme (partie non présentielle, à distance).