Objectifs généraux Le professionnel est en capacité d’anticiper une éventuelle urgence en cabinet de consultation (matériel, procédure, numéros d’urgence) Le professionnel de santé est en capacité d’identifier le cadre et le niveau de l’urgence vitale. Le professionnel de santé est en capacité de prendre en charge le patient en attente des moyens de l’équipe médicale d’urgence Objectifs pédagogiques 1. Identifier les éléments d’urgence vitale 2. Déterminer le niveau d’urgence 3. Définir les différents cadres nosologiques d’urgences vitales 4. Identifier les conduites appropriées et recommandées dans les différentes situations d’urgence vitale 5. Déterminer le matériel d’urgence à avoir en cabinet et sa maintenance. ****************** Méthode(s) * Formation présentielle : séminaire avec atelier et formation interactive. Groupe d’analyse de pratiques et pratiques réflexives sur situations réelles Résumé de l’action * Résumé Tout professionnel de santé est confronté à des urgences. Parmi celles-ci, les urgences vitales peuvent avoir des conséquences majeures en termes de morbidité et de mortalité. La gestion de celles ci au cabinet requiert de l’expérience et, suivant le type et le lieu de pratique, une organisation particulière du cabinet, des procédures, un équipement spécifique (défibrillateur, appareil d’aérosol, attelles pour les extrémités, médicaments d’urgence) ainsi qu’une formation post-graduée ou continue ciblée. Ce type de formation devrait être encouragé et généralisé auprès des professionnels de santé