Résumé « Selon l’OMS La maltraitance de l’enfant s’entend de toutes les formes de mauvais traitements physiques et/ ou affectifs, de sévices sexuels, de négligence ou de traitement négligent, ou d’exploitation commerciale ou autre, entraînant un préjudice réel ou potentiel pour la santé de l’enfant, sa survie, son développement ou sa dignité dans le contexte d’une relation de responsabilité, de confiance ou de pouvoir. » Plusieurs manifestations de maltraitance sont possibles concernant les enfants hormis les violences physiques proprement dites, d’autres sont plus spécifiques aux enfants : syndrome du bébé secoué, les violences psychologiques, les abus sexuels, les négligences Les séquelles ne sont pas seulement physiques, l’impact de la maltraitance sur le cerveau, sur la psychologie et sur le développement des enfants est largement documenté, les professionnels allant jusqu’à parler de psycho-traumatisme. Les professionnels doivent pouvoir acquérir des connaissances et des compétences sur les répercussions individuelles et collectives de la maltraitance et des violences sous ses diverses formes et notamment sur le développement et le devenir de la victime. Ils doivent ainsi être en mesure d’appréhender les différentes formes de violences pour mieux les repérer ainsi que les conduites à tenir, le cas échéant. La connaissance du cadre réglementaire et des dispositifs ou acteurs (institutionnels, associatifs) à mobiliser, les circuits de remontée des informations préoccupantes et des signalements ainsi que le parcours de protection des mineurs doit permettre aux professionnels d’agir face à des situations de maltraitance ou de violences identifiées. Objectifs Généraux Améliorer le repérage des situations de maltraitance ou de violences Connaitre les circuits de soins et juridiques Pédagogiques EPP Avoir une attitude réflexive concernant les situations de suspicion de maltraitance faite aux enfants. Première demi-journée. Définir quelles sont les situations de maltraitance faite aux enfants. Identifier les facteurs de risques maltraitance Repérer les signes physiques, psychologiques, négligences de maltraitance Sensibiliser à la culture du signalement des informations préoccupantes et aux aspects législatifs et réglementaires Description synthétique de chaque composante  Phase 1 évaluation des pratiques :première partie d’un audit clinique. Les participants recevront avant la formation présentielle sur site, la première partie d’un audit clinique ciblé sur le thème la maltraitance (partie non présentielle, à distance).  Phase 2 : Acquisition des connaissances au cours d’une formation cognitive présentielle Formation avec un expert qui présentera les différentes parties de ce DPC et qui répondra aux questions des participants  Phase 3 évaluation des pratiques :deuxième partie d’un audit clinique Les participants recevront après la formation présentielle sur site, la deuxième partie de l’audit clinique ciblé sur le thème maltraitance (partie non présentielle, à distance).