Objectifs, Résumé de l’action et méthodologies OBJECTIFS GENERAUX Intégrer dans sa pratique le dépistage des Troubles du Spectre Autistique. (TSA). AUDIT CLINIQUE Adopter une attitude réflexive au regard de sa pratique sur du dépistage de l'autisme Objectif de la phase d’EPP Systématiser le dépistage des troubles du spectre autistique. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES  Améliorer la connaissance sur les caractéristiques clinique d’un TSA  S’approprier les signes d’alerte évocateurs d’un TSA  Utiliser les items concernant le dépistage de l’autisme lors des examens obligatoires de la petite enfance.  Connaître les principaux outils de référence qui permettent de réaliser un repérage d’un TSA  S’approprier un outil de référence (ASSQ MCHAT) permettant le dépistage d’un TSA Résumé Les recommandations de bonnes pratiques professionnelles mettent fortement l’accent sur l’importance de mettre en œuvre des interventions précoces, dès suspicion d’un trouble du spectre autistique. Cette précocité au sens du neurodéveloppement vise à limiter autant que possible le développement de la dysfonction et l'installation de l'incapacité. Les symptômes d’un trouble du spectre autistique (TSA) apparaissent précocement au cours de l’enfance et persistent à l’âge adulte. Ils se manifestent par des altérations dans la capacité à établir des interactions sociales et à communiquer, ainsi que par des troubles du comportement. Le handicap associé est variable, allant de léger à sévère. Il est presque toujours associé à des difficultés d’apprentissage. [1] Un enfant sur 100 dans le monde souffre d’une forme d’autisme. Les premiers signes évocateurs de l’autisme apparaissent le plus souvent entre 18 et 36 mois. Il n’existe pas de traitement de l’autisme, mais une prise en charge précoce et adaptée à l’enfant permet d’améliorer ses capacités à interagir avec le monde qui l’entoure et à s’y adapter. C’est tout leur parcours de vie qui s’en trouve facilité Ce programme de DPC n’a pas pour vocation la prise en charge de l’enfant autistique. Il a pour seul ambition de sensibiliser les médecins au repérage précoce de l’autisme, en particulier lors des examens obligatoires notamment de 9 mois, 24 mois, 36 mois et 4 ans. Description synthétique des composantes La totalité de notre action se déroule à distance par l’intermédiaire de notre outil d’E-Learning Spot LMS ou Zoom 1. Phase évaluation représentée par un audit clinique ciblé 2. Phase formation non présentielle avec un expert pédiatre, pédopsychiatre ou un médecin généraliste impliquée dans le repérage des TSA, comprenant une présentation et une phase questions réponses sur un forum de discussion