Objectifs généraux • Savoir reconnaitre et traiter les anomalies du cycle menstruel • Prendre en charge un syndrome des ovaires polykystiques(SOPK) Objectif EPP Optimiser la démarche diagnostique devant un trouble du cycle Objectifs pédagogiques Première demi-journée  Identifier un trouble du cycle menstruel  Bilanter et Traiter les dysménorrhées et les syndromes prémenstruels  Décrire les symptômes et les risques à long et moyen terme du SOPK  Maitriser la prise en charge du SOPK Résumé Les troubles fonctionnels gynécologiques sont des motifs de consultations fréquents. Ils sont le plus souvent non organiques mais peuvent cachés des pathologies qu’il ne faut pas négliger. La bonne connaissance de ces troubles doit permettre de limiter les explorations inutiles tout en prescrivant ceux indispensables pour ne pas méconnaitre une pathologie éventuelle grave. La prévalence du syndrome des ovaires polykystiques (SOPK) a été estimée entre 4 et 12%1,2 ce qui en fait l'un des désordres endocriniens les plus fréquents chez la femme en âge de reproduction. Une résistance à l’insuline est fréquemment retrouvée chez les patientes affectées par ce syndrome, jouant probablement un rôle physiopathologique important augmentant le risque d’intolérance au glucose, de diabète de type 2 et de syndrome métabolique. Des propositions de stratégies pratiques de dépistage et de suivi des dysfonctions métaboliques liées au syndrome des ovaires polykystiques sont possibles. Dans ce DPC seront abordés : les dysménorrhées, les syndromes prémenstruels, les aménorrhées secondaires et les ménométrorragies, et le syndrome des ovaires polykystiques Description synthétique de chaque composante  Phase1 : Evaluation des pratiques :première partie d’un audit clinique. • Les participants recevront avant la formation présentielle sur site, la première partie d’un audit clinique ciblé sur le thème troubles du cycle menstruel (partie non présentielle, à distance).  Phase 2 : Acquisition des connaissances au cours d’une formation cognitive présentielle Formation avec un expert qui présentera les différentes parties de ce DPC et qui répondra aux questions des participants  Phase3 : Evaluation des pratiques :deuxième partie d’un audit clinique • Les participants recevront après la formation présentielle sur site, la deuxième partie de l’audit clinique ciblé sur le thème troubles du cycle (partie non présentielle, à distance).