OBJECTIF GENERAL • Préconiser des adaptations du lieu de vie OBJECTIFS SPECIFIQUES • Connaître les normes d’accessibilité applicables aux bâtiments privés (principalement) et publics • S’appuyer sur des notions d’architecture. • Analyser la demande de la personne et de son entourage. • Mettre en pratique une méthodologie de diagnostic adaptée à tout type d’habitat, de déficiences (motrice, sensorielle, psychique, intellectuelle) et d’âge quel que soit le contexte de vie. • Proposer des solutions techniques (aides techniques et /ou aménagement, aides humaines). • Réaliser un cahier des charges, un bilan de préconisations, un plan à partir d’un logiciel. • Recenser les aides financières possibles. CONTENU  1ère partie • Cadre conceptuel et réglementaire • Symbolique de l’habitat, l’acte de construire • Eléments de base du cadre bâti – terminologie • Lecture de plan • Identification des étapes et des obligations réglementaires et techniques auxquelles sont soumis les projets de construction • Construction neuve : élément spécifiques liés au handicap • Normes d’accessibilité • Evaluation de la personne, de ses activités et de son projet de vie • Présentation et utilisation d’un formulaire d’évaluation sous forme de grilles d’analyse • Etude de solutions techniques - Diagnostic technique de l’habitat • Elaboration d’un cahier des charges et suivi du projet • Présentation d’un logiciel de dessin ROOM ARRANGER • Travaux pratiques • Accompagnement social • Financement  2ème partie • Restitution des travaux réalisés pendant la période intermédiaire, évaluation des pratiques. MOYENS PEDAGOGIQUES • Théorie, table ronde, études de cas (les stagiaires sont invités à apporter des exemples). • Présentation Powerpoint, grilles d’analyse. • Mise à disposition d’un ordinateur pour deux stagiaires, avec l’installation du logiciel de dessin MODALITES DE SUIVI DES PRATIQUES Il sera demandé à chaque participant de remplir un questionnaire préformation. Entre les deux parties de la formation, à partir d’une étude de cas proposée par les formateurs, chaque participant devra réaliser des plans ainsi qu’un rapport de préconisations. Après évaluation de ces pratiques, les formateurs proposeront des pistes d’amélioration.