Ce programme permettra aux ergothérapeutes d'établir un diagnostic en ergothérapie, centré sur le client et sur l'occupation, et d’analyser leur pratique au regard des dernières données probantes en matière d’intervention et de raisonnement clinique en ergothérapie, en intégrant les concepts les plus récents en ergothérapie. Objectif général Améliorer et actualiser l’intervention en ergothérapie en intégrant des concepts récents et en s’appuyant sur les dernières données probantes en matière d’intervention et de raisonnement clinique en ergothérapie Objectifs spécifiques Détecter et lister les problèmes vécus par les personnes relevant de l’ergothérapie Etablir un diagnostic en ergothérapie, centré sur le client et l’occupation Concevoir une démarche d’intervention pertinente au regard des concepts et des données probantes en ergothérapie Exposer son positionnement professionnel réflexif Contenu Histoire de l’ergothérapie et des changements paradigmatiques en France et dans le monde L’occupation et les facteurs impactant et soutenant l’occupation Concepts de justice occupationnelle et de droits occupationnels Taxonomie des troubles de l’occupation Approche centrée sur le client et ergothérapie Empowerment et ergothérapie Posture et types d’accompagnement en ergothérapie Approches Bottom up et Top down en ergothérapie La pratique centrée sur l’occupation Raisonnement clinique, démarche d’intervention et diagnostic en ergothérapie Implications dans la pratique clinique et organisation en conséquence des services offerts aux bénéficiaires Moyens pédagogiques • Exposés théoriques • Diaporama et vidéos • Travail de groupe et analyse des pratiques • Références bibliographiques et support pédagogique remis à chaque participant Modalités d’évaluation Questionnaire préalable à la formation permettant d’évaluer les attentes des participants. Questionnaire d’évaluation pré-formation et de fin de formation sur le thème de la formation transmis préalablement par le formateur avec des articles à lire, à compléter par chaque participant à partir de ces lectures et réflexions (4 heures de travail à prévoir avant la formation). Dépouillement des réponses au fur et à mesure de la formation. L’impact de la formation sera mesuré par l’écart entre l’évaluation de pré-formation et de fin de formation. Lectures en intersession.