Ecrire est une occupation qui favorise la participation sociale de l’enfant. Il doit se construire un écrit personnel, efficace et produire d’une façon ou d’une autre, un écrit adapté à sa situation scolaire, en milieu ordinaire ou spécialisé. Initiée il y a une vingtaine d’années, l’E.T.I.gem est une démarche constructiviste. Elle intègre des éclairages théoriques actualisés et des techniques très spécifiques pour parfaire votre analyse de la dysgraphie de l’enfant, et accompagner l’apprentissage de l’écriture. Résolument centrée sur l’écriture manuelle, l’E.T.I.gem propose également une réflexion sur l’introduction d’un ordinateur comme outil de compensation. OBJECTIF DE FORMATION : Intégrer dans sa pratique ergothérapique la méthode E.T.I.gem auprès d’enfants dysgraphiques OBJECTIFS PEDAGOGIQUES • Identifier les problèmes graphiques pour construire une progression adaptée • Utiliser les techniques E.T.I.gem • Créer des outils qui répondent à la progression de chaque enfant (fiches, exercices) CONTENU 1ère partie • Présentation globale de l’E.T.I.gem : ses auteurs, ses destinataires, ses fondements, ses objectifs • Descriptif des techniques d’évaluation et d’éducation thérapeutique, centrées principalement sur le graphisme et l’écriture manuelle • Pratique de l’E.T.I. gem 2ème partie • Présentation des mises en situation réalisées pendant l’intersession • Analyse des pratiques à partir du travail d’intersession • Synthèse MOYENS PEDAGOGIQUES • Apports théoriques • Illustrations et analyses des pratiques, à partir de supports multimédias • Expérimentation de l’E.T.I.gem • Constructions d’outils • Références bibliographiques et support pédagogique remis à chaque participant MODALITES D’EVALUATION Il sera demandé à chaque participant de réaliser un travail en intersession. Une analyse des pratiques sera réalisée en groupes, guidés par les formatrices afin d’identifier des axes d’amélioration. L’impact de la formation sera évalué à partir des productions et d'un questionnaire informatisé envoyé aux participants 4 mois après la formation.