Ecrire est une fonction essentielle de la vie sociale. L’enfant doit se construire un écrit personnel efficace. Il doit aussi pouvoir produire d’une façon ou d’une autre, un écrit adapté à sa situation scolaire, en milieu ordinaire ou spécialisé. L’enfant dysgraphique du fait de troubles associés complexes (Paralysie cérébrale, troubles praxiques liés à divers tableaux cliniques…), est en difficulté dès les premiers apprentissages. L’échec est renforcé par une pédagogie et des attentes inadaptées à ce qu’il peut réaliser. Initiée il y a une vingtaine d’années, notre méthode, l’E.T.I.gem - Éducation Thérapeutique Instrumentale appliquée au graphisme et à l'écriture manuelle – intègre des éclairages théoriques actualisés et des techniques très spécifiques pour évaluer, faciliter leur apprentissage. Résolument centrée sur l’écriture manuelle, l’ETIgem propose également une réflexion sur l’introduction d’un ordinateur comme outil de compensation. Un traitement de textes peut être nécessaire de façon exclusive ou complémentaire, selon l’enfant et selon la situation à un moment donné. L’informatique est aussi utile à l’ergothérapeute pour réaliser un test, un exercice ou une feuille structurée pour l’apprentissage de l’écriture manuelle. Cette formation vous permettra de parfaire votre compréhension et votre analyse de la dysgraphie de l’enfant, ses causes et ses répercussions, et d’acquérir les bases utiles en informatique. OBJECTIF GENERAL Intégrer à sa pratique ergothérapique la méthode ETIgem auprès d’enfants dysgraphiques OBJECTIFS SPECIFIQUES Installer l’enfant dans les meilleures conditions (aspects ergonomiques, postures, matériel) Déterminer la forme d’écrit accessible (taille, complexité de la graphie, du support) Construire une progression adaptée qui permette à l’enfant d’être sensible à ses propres progrès Eduquer le geste Trouver le matériel et les aides techniques efficaces pour l’écriture manuelle : orthèses, scripteurs, supports (feuilles, cahiers…) Apprendre à l’enfant l’utilisation d’un clavier, d’un environnement informatique Construire ses fiches d’exercices et ses supports grâce à l’informatique CONTENU 1ère partie Présentation globale de la Méthode ETIgem : ses auteurs, ses destinataires, ses fondements, ses objectifs Descriptif des techniques d’évaluation et d’éducation thérapeutique, centrées principalement sur le graphisme et l’écriture manuelle; application de l’ETIgem à d’autres apprentissages difficiles : clavier, tableaux à double entrée, emploi du temps, livres, jeux de société… Etablissement d’un projet individuel en ergothérapie et dans un travail interdisciplinaire Revue documentée des outils et des aides techniques Démonstrations en informatique : création de supports pour l’enfant et pour l’ergothérapeute 2ème partie Après la mise en situation durant l’intersession, analyse des pratiques Synthèse MOYENS PEDAGOGIQUES • Exposés théoriques et pratiques, avec supports multimédias • Mise en situation de la pratique de la méthode avec recommandations des formatrices • Mise en pratique de la méthode avec des patients entre les deux parties • Etudes de cas et situations commentées MODALITES D’EVALUATION ET DE SUIVI DES PRATIQUES Il sera demandé à chaque participant de réaliser une étude de cas en intersession afin d’analyser les pratiques et approfondir certains aspects théoriques ou pratiques en fonction des besoins des participants.