« ABC Boum + » est une approche d'enseignement de l’écriture manuelle (graphomotricité) créée pour accompagner les enfants de 5 à 9 ans à l’apprentissage de l’écriture manuelle. Elle permet de proposer une pédagogie différenciée aux élèves qui présentent des difficultés motrices et perceptives légères (exemples : troubles des apprentissages, de la coordination, retards de développement). Il s’agit d’une approche élaborée à partir des résultats de la recherche au niveau de l’enseignement des gestes d’écriture, de différentes formations reçues en ergothérapie et de l’expérience des auteures en milieu scolaire. Elle est basée sur les théories cognitivo-motrices. L’approche sollicite les différentes portes d’entrée sensorielles chez les enfants (visuelle, kinesthésique, tactile et auditive). Elle accorde de l’importance à l’automatisation des gestes d’écriture, en privilégiant l'intégration orthographique et motrice. Elle se veut ludique et dynamique. OBJECTIF DE FORMATION Appliquer dans sa pratique l’approche « ABC Boum + » en choisissant les stratégies adaptées aux besoins de l’apprenant afin d’enseigner ou de rééduquer les gestes d’écriture. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES Démontrer l’application pratique des concepts liés aux théories contemporaines d’apprentissages moteurs dans ses interventions visant l’enseignement ou la rééducation des gestes d’écriture Analyser les erreurs de lisibilité afin de choisir les moyens appropriés pour y remédier Planifier une démarche d’enseignement en s’appuyant sur les bases théoriques et les recommandations pratiques de l’approche d’ABC Boum + Choisir parmi les techniques proposées dans l’approche d’ABC Boum + celles qui correspondent le mieux au niveau et au besoin de l’apprenant CONTENU  Jour 1 • Présentation du matériel d’accompagnement d’ABC Boum + • Attentes scolaires et recommandations du Ministère de l’Éducation nationale française • Réflexion sur les écritures cursive, scripte et mixte • Programmes moteurs de l’écriture, intégration orthographique-motrice et automatisation graphomotrice • Lettres, enchaînements et mots fréquents en français • Facteurs d’influence du développement et des performances graphomotrices • Recommandations générales issues de la recherche récente au niveau de l’enseignement et la rééducation des gestes d’écriture (graphomotricité) • Théorie de l’apprentissage moteur et graphomotricité • Modèle de facilitation de l’apprentissage des quatre quadrants : le cadre pour la mise en place des différentes techniques et stratégies proposées dans ABC Boum + • Approche multisensorielle et graphomotricité  Jour 2 • De la théorie à la pratique • Application et ateliers pratiques d’ABC Boum cursif (apprentissage ou rééducation) – prénom, lettres, syllabes, enchaînements et mots • L’écriture dans les lignes • Atelier de jeux permettant la pratique en bloc, l’exercice du rappel (pratique aléatoire), le développement de la vitesse d’écriture et l’automatisation  Jour 3 • Histoires de cas (ABC Boum cursif) • Distinction entre ABC Boum script et ABC Boum cursif • Atelier pratique (traits et activités d’introduction) (lettres majuscules et minuscules) • Les tracés des chiffres et leur automatisation • Atelier pratique (lettres et chiffres, automatisation) • Déroulement d’une période de rééducation de la calligraphie en ergothérapie en suivi individuel ou en petits groupes • Collaboration avec les différents partenaires dans le milieu de l’enfant • Histoires de cas ABC Boum ! script • Évaluation DPC • Activité d’analyse des pratiques MOYENS PEDAGOGIQUES Apports théoriques, projection de vidéo, ateliers d’expérimentation, support pédagogique et références bibliographiques remis à chaque participant MODALITES D’EVALUATION Pendant la formation en fin de session, il sera demandé à chaque participant, de répondre à un questionnaire à choix multiple à partir d’une vignette clinique, afin d’évaluer l’intégration et l’application de cette approche. Une analyse des pratiques sera réalisée en groupe avec l’aide des formatrices afin d’identifier des axes d’amélioration. L’impact de la formation sera évalué après 4 mois d’activité grâce à un questionnaire en ligne.