« Abc Boum! » est une méthode d'enseignement de l’écriture manuelle (graphomotricité) créée spécifiquement pour les enfants de 5 à 9 ans qui présentent des difficultés motrices et perceptives légères (exemples : troubles de l’apprentissage, de langage-communication, de la coordination, retards de développement). Il s’agit d’une méthode élaborée à partir des résultats de la recherche au niveau de l’enseignement des gestes d’écriture, de différentes formations reçues en ergothérapie et de l’expérience professionnelle des auteurs comme ergothérapeutes en milieu scolaire. Elle est basée sur les théories cognitivo-motrices (apprentissage moteur). C’est une approche qui sollicite les différentes portes d’entrée sensorielles chez les enfants (visuelle, kinesthésique, tactile et auditive). Elle accorde de l’importance à l’automatisation des gestes d’écriture. Elle tient compte aussi des profils cognitifs. C’est une approche qui se veut ludique et dynamique. OBJECTIF GENERAL Apprendre ou rééduquer les gestes d’écriture manuelle avec la méthode « ABC Boum » basée sur les théories cognitivo-motrices pour les enfants de 5 à 9 ans présentant des difficultés motrices et perceptives légères OBJECTIFS SPECIFIQUES S’appuyer les bases théoriques de la méthode ABC Boum ! Comprendre les démarches d’enseignement qui y sont proposées Appliquer les techniques proposées avec le matériel didactique d’ABC boum ! en prenant en compte les principes des théories contemporaines d’apprentissage moteur (dont le modèle des quatre quadrants) Choisir la technique appropriée en fonction du stade d’apprentissage, des besoins de l’enfant et du contexte CONTENU Jour 1 Recommandations générales issues de la recherche récente au niveau de l’enseignement et la rééducation des gestes d’écriture (graphomotricité) Transpositions pratiques de ces recommandations avec ABC Boum ! Théorie de l’apprentissage moteur et graphomotricité Approche multisensorielle et graphomotricité Modèle de facilitation de l’apprentissage des quatre quadrants : le cadre pour la mise en place des différentes techniques et stratégies proposées dans ABC Boum ! Familiarisation avec le matériel d’ABC Boum ! cursif Adaptation pour la calligraphie utilisée en France Atelier pratique (ABC Boum ! cursif) Vitesse et alignement: quelques petites recommandations Jour 2 Histoires de cas ABC Boum ! cursif Distinction entre ABC Boum script et ABC Boum cursif Familiarisation avec le matériel d’ABC Boum ! script Atelier pratique (traits et activités d’introduction) Les tracés des chiffres et leur automatisation Atelier pratique (lettres et chiffres, syllabes et mots, automatisation) Déroulement d’une période de rééducation de la calligraphie en ergothérapie, en suivi individuel versus en petits groupes Collaboration avec les différents partenaires dans le milieu de l’enfant Rééducation de différents problèmes rencontrés (ex. : lenteur, perte d’alignement, taille) Histoires de cas ABC Boum ! script MOYENS PEDAGOGIQUES Enseignement magistral, projection de vidéo, ateliers d’expérimentation, supports de cours avec bibliographie MODALITES D’EVALUATION ET DE SUIVI DES PRATIQUES Pendant la formation en fin de stage, il sera demandé à chaque participant, de répondre à un questionnaire à choix multiple à partir d’une vignette clinique, afin d’évaluer l’intégration et l’application de cette méthode. Une analyse des pratiques sera réalisée en groupe avec l’aide de la formatrice afin d’identifier des axes d’amélioration. L’impact de la formation sera évalué à partir des productions.