Il est aujourd'hui fréquent d'avoir recours à l'ordinateur, ainsi qu'à certains périphériques et logiciels, comme moyens de compensation des difficultés que rencontrent des enfants en situation de handicap en milieu scolaire. Dans ce cadre, les ergothérapeutes, sont sollicités afin d'évaluer, de définir les besoins, de proposer des solutions concrètes et d’accompagner leur mise en œuvre. Ils doivent alors répondre à des questions spécifiques : Quels types de troubles sont compensables ? Quels critères pour le choix d'un moyen de compensation ? Quel est le bon moment pour les mettre en place ? Quelles étapes dans le suivi ? … Cette formation propose d'étudier les différentes fonctions d'aide, leurs indications et leurs fonctionnalités, et de faire le lien avec des usages scolaires ciblés, afin d'en assurer la mise en œuvre au bénéficie de l'enfant, en prenant en compte son environnement (famille, école, AVS, ...). Les solutions gratuites (lorsqu’elles existent) seront d’abord étudiées, puis les principaux logiciels disponibles sur le marché, afin de repérer leurs apports particuliers, selon les situations identifiées. OBJECTIF DE FORMATION Proposer des aides techniques informatiques à des élèves et des étudiants en situation de handicap dans leur scolarité. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES • Analyser les besoins selon les incapacités fonctionnelles et les projets • Connaître et proposer des solutions de compensation pertinentes • Cibler les résultats attendus selon les choix effectués CONTENU • Etude des situations de handicap dans la scolarité, pour les différentes typologies de handicap : moteur, visuel, troubles spécifiques des apprentissages, et des stratégies possibles de compensation. • Présentation des logiciels de compensation et des usages ciblés dans la scolarité. • Formats de fichiers et adaptations des supports pédagogiques. • Méthodologie pour accompagner la mise en place de compensations MOYENS PEDAGOGIQUES • Exposés théoriques • Echanges d'expériences • Etudes de cas proposées par la formatrice et par les participants (vidéo, productions écrites et autres documents d’élèves) • Présentation et manipulation de logiciels. Mise en application sur un poste informatique mis à disposition (un ordinateur pour deux participants) • Références bibliographiques et support pédagogique remis à chaque participant MODALITES D’EVALUATION Questionnaire préformation spécifique. A partir d’une étude de cas présentée par les formateurs, il sera demandé à chaque participant de proposer par écrit une ou plusieurs solution(s) technique(s) sous forme d’une présentation synthétique de situation et les pistes envisagées (une page). Une analyse de ces propositions sera réalisée en groupe avec l’aide des formateurs afin d’identifier des axes d’amélioration. L'impact de la formation sera mesuré à partir d'un questionnaire informatisé envoyé aux participants par email 4 mois après la formation.