Ce programme s’appuie sur des modèles de pratiques reconnus (Moulis, Bobath, Bullinger, etc.) ayant fait l’objet d’écrits scientifiques Objectif général : Prendre en charge des enfants ayant un retard psychomoteur en s’appuyant sur des modèles de pratique reconnus (Moulis, Bullinger, Bobath, Ayres, etc.…). Objectifs spécifiques - Identifier les différentes séquences du développement sensori-moteur et les premières conduites instrumentales. - Repérer les troubles ou déviances du « bébé à risques ». - Comprendre et analyser les conséquences de diverses déviances et de diverses pathologies (retard de développement, tonus bas, trisomie, achondroplasie, prématurité, troubles neurologiques, etc…). - Evaluer et interpréter les risques et conséquences sur les coordinations complexes, les activités et les apprentissages futurs. - Etablir un plan de traitement en hiérarchisant les objectifs. - Guider, accompagner l’enfant et sa famille pour exploiter le potentiel physique et psychique de l’enfant. - Intégrer la prise en charge dans une perspective de vie quotidienne en utilisant des techniques spécifiques à travers des relais humains, matériels ou environnementaux.