OBJECTIF GENERAL • Mettre en pratique l’approche CO-OP pour enseigner une tâche ou une activité de la vie quotidienne OBJECTIFS SPECIFIQUES • Se familiariser avec une approche d’intervention fondée sur les données probantes à utiliser lors d’interventions avec des personnes atteintes par des pertes de performance occupationnelle, suite à un accident vasculaire-cérébral ou une lésion crânienne acquise, ou liées à un trouble d’acquisition de la coordination, une déficience motrice cérébrale, un syndrome d’Asperger, par exemple • Acquérir les connaissances nécessaires pour développer un raisonnement clinique «descendant» (top down) et comprendre la logique qui justifie l’utilisation d’une approche cognitive «descendante» (top down) • Mener une analyse dynamique de la performance (ADP) d’une tâche • Développer les habiletés nécessaires afin de guider l’enfant dans la découverte guidée de stratégies lui permettant d’atteindre ses objectifs • Mettre en œuvre les techniques permettant d’établir, d’appliquer et généraliser des stratégies cognitives CONTENU • Définition des attentes des participants • Apprentissage de la logique relative à l’utilisation d’une approche cognitive «descendante» (top down) lors des interventions • Bases théoriques et pratiques permettant d’utiliser cette approche cognitive • Familiarisation avec la logique justifiant l’utilisation de l’approche CO-OP • Application sur des exemples tirés de l’exercice clinique • Analyse dynamique de la performance (ADP) d'une tâche MOYENS PEDAGOGIQUES • Études de cas présentées par les participants, évaluées et commentées par la formatrice • Discussions en grand groupe • Vidéos • Réflexions et jeux de rôle • Livre CO-OP (traduction en français annoncée pour 201

7- MODALITES D’EVALUATION ET DE SUIVI DES PRATIQUES Il sera demandé à chaque participant, au cours de la formation, d’appliquer l’approche CO-OP pour enseigner une tâche/activité. La formatrice analysera cette pratique et formulera des recommandations. Pour la mise en pratique du CO-OP, il est recommandé d’avoir la MCRO (version française) et le Paediatric Activity Card Sort (PACS) disponible en anglais sur www.anfe.fr (version française en cours d'édition)