Le Mini-AHA est un nouvel outil permettant de mesurer et décrire comment les enfants de 8 à 18 mois, qui présentent une paralysie cérébrale unilatérale, utilisent leur main atteinte dans une situation de jeu nécessitant des actions bimanuelles. Développé grâce au modèle de Rasch, il permet d’obtenir un score total en unités de mesure de type intervalle, et une hiérarchie concernant le niveau de difficulté des items. Le Mini-AHA donne donc de précieuses informations pour la prise en charge thérapeutique de ces enfants. Le Mini-AHA implique de filmer une session de jeu qui utilise des jouets soigneusement sélectionnés pour provoquer des interactions bimanuelles. L’analyse de la vidéo est effectuée à posteriori, et vingt actions, relatives aux objets, effectuées ou non par la main assistante sont ensuite cotées sur une échelle à 4 points. OBJECTIF DE FORMATION Intégrer dans sa pratique professionnelle le Mini-AHA en vue de définir des axes de prise en charge thérapeutique de bébés présentant une paralysie cérébrale unilatérale OBJECTIFS PEDAGOGIQUES • Comprendre le construit du Mini-AHA • Sélectionner les jouets appropriés pour une session de jeu de Mini-AHA • Installer la caméra et filmer une session de jeu • Conduire une session de jeu en utilisant les jouets de façon à provoquer le jeu bimanuel des jeunes enfants • Attribuer des scores fiables selon les critères du manuel • Interpréter et communiquer les résultats du test • Décrire les premières preuves psychométriques de la validité du Mini-AHA CONTENU La formation prépare à une utilisation fiable du Mini-AHA version 1.1, et se déroule en deux parties : 1ère partie - Formation collective en présentiel • Familiarisation avec les concepts soutenant le Mini-AHA • Apprentissage des procédures du test incluant la session de jeu et les items du test • Pratique de la cotation du test. Le manuel du Mini-AHA comprend les critères de cotation détaillés et la grille de cotation est informatisée. Suite à cette étape, les participants devront créer leur propre kit de Mini-AHA. 2ème partie - Formation individuelle en distanciel (cf. modalités d’évaluation de certification) Cotation de six cas : quatre cas seront fournis en vidéos, via une plateforme web, à l’issue de la formation collective, et deux sessions de jeu de Mini-AHA devront être réalisées ensuite par chaque participant, avec le kit de Mini-AHA que chacun se sera constitué. Un feedback personnalisé sera donné par la formatrice sur la fiabilité des cotations réalisées et sur les jouets sélectionnés. La procédure de certification complète devrait être complétée en trois mois. MOYENS PEDAGOGIQUES Présentation théorique, discussion autour du nouveau concept de « main assistante » Prise en main du matériel spécifique et familiarisation avec le manuel de passation et les critères de cotation Exercices pratiques d’évaluation d’enfants avec différentes atteintes et différents niveaux fonctionnels Accès internet et courriel pour le suivi de la procédure de certification Références bibliographiques et support pédagogique remis à chaque participant MODALITES D’EVALUATION ET DE CERTIFICATION Chaque participant devra compléter six évaluations de cas cliniques : quatre vidéos de cas seront fournies, via une plateforme web, à l’issue de la formation collective, et devront être scorées, et deux cas devront être fournis par le participant, qui devra donc pouvoir utiliser un kit Mini-AHA créé selon les instructions délivrées. Tous les cas présentés feront l’objet d’un feedback personnalisé, et l’obtention de résultats satisfaisants permettra à chaque participant d’obtenir une « certification », l’attestation de fin de formation et l’attestation de DPC. L'impact de la formation sera mesuré à partir d'un questionnaire informatisé envoyé par email aux participants 4 mois après la formation.