La stratégie nationale pour l’autisme au sein des Troubles Neuro-Développementaux (TND) 2018-2022 propose d’intervenir précocement auprès des enfants présentant des différences de développement afin de limiter le sur-handicap notamment en mettant en place une plateforme d’intervention et de coordinations Autisme TND (décret 28 décembre 201

8- et en organisant des bilans complémentaires par les professionnels libéraux pour confirmer le diagnostic. Actuellement, hormis au sein des CAMSP, les ergothérapeutes sont peu repérés comme acteurs de l’intervention précoce, notamment sur le secteur libéral. Dans le cadre de la mise en place des forfaits d’intervention précoce pour l’ergothérapie, cette formation vise à développer les pratiques en intervention précoce auprès des jeunes enfants à risque et repérés avec des troubles du neuro-développement. OBJECTIF DE FORMATION : Elaborer un programme d’intervention pour des enfants de 0 à 7 ans présentant un Trouble du Neuro-Développement afin de répondre aux besoins des enfants, de leurs parents et de leur entourage. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES • Connaître les TND : signes précoces, trouble du spectre autistique, déficience intellectuelle, DYS, TDAH, épilepsie, TSA… • Concevoir une démarche d’intervention : de l’évaluation à l’accompagnement • Accompagner l’enfant et ses parents dans les occupations CONTENU • Apports théoriques sur les TND • Parcours de soins des enfants avec signes TND, niveau 1, 2, 3 ; plateformes, CAMSP, partenaires • Se repérer en tant que professionnel dans ce parcours • Répertoire occupationnel de l’enfant de 0 à 7 ans • Outils disponibles • Activités à développer en lien avec l’objectif thérapeutique MOYENS PEDAGOGIQUES • Apport théorique • Powerpoint • Vidéo • Formation-action à partir d’études de cas • Références bibliographiques et support pédagogique remis à chaque participant MODALITES D’EVALUATION • Recueil des attentes selon un questionnaire préformation. • Evaluation des acquis : les participants devront envoyer aux formatrices une étude de cas, 1 mois avant la seconde partie de la formation. Les études de cas seront analysées en groupe avec l’aide des formatrices, et des axes d’amélioration seront identifiés. • Questionnaire de fin de formation. • Evaluation de l’impact de la formation après 4 mois d’activité par un questionnaire informatisé.