L’ergothérapie est une profession, en plein développement en France, qui se situe à l’interface entre le médical et le social. Elle se fonde sur le lien direct qui existe entre l’activité humaine, l’environnement et la santé. L’ergothérapie considère chaque personne en situation de handicap ou confrontée à une restriction de participation, dans sa singularité, en interaction avec son environnement humain et matériel. Le Modèle Canadien du Rendement et de l’Engagement Occupationnels (MCREO) est un modèle qui a été élaboré par les ergothérapeutes canadiens mettant en évidence les liens qui existent entre la personne, son environnement, ses activités, le sens qu’elle donne à sa vie et sa santé. Il privilégie l’approche centrée sur la personne vivant une situation de handicap. Il a fait l’objet d’une publication en 1997 en anglais ainsi qu’en français « Promouvoir l’Occupation », et d’une réédition en 2013 « Habiliter à l’occupation : Faire avancer la perspective ergothérapique de la santé, du bien-être et de la justice par l’occupation ». Le MCREO s’inscrit dans un changement qui permet de renforcer un modèle de coopération, en incitant à revisiter la notion d’empowerment (autonomisation) et de capabilité, en construisant une reconnaissance mutuelle entre tous les acteurs concourant au même objectif de bonne santé au sens de l’OMS. OBJECTIF DE FORMATION : Intégrer dans sa pratique ergothérapique une approche centrée sur le projet de vie de la personne malade ou en situation de handicap, et son entourage, en utilisant la MCRO (Mesure Canadienne du Rendement Occupationnel) OBJECTIFS PEDAGOGIQUES Formaliser le recueil des attentes du patient et / ou de son entourage Prendre en compte les liens dynamiques qui se tissent entre la personne, son environnement et ses occupations quotidiennes Construire un espace pour favoriser une place de décideur à l’usager Transmettre des informations sur les obstacles à la participation sociale dans le cadre des synthèses pluriprofessionnelles Grâce à l’outil d’évaluation MCRO, rendre compte des effets de la prise en charge en ergothérapie pour le patient et contribuer ainsi à l’évaluation du service rendu CONTENU 1ère partie : Définition des attentes des participants Echange sur l’utilisation des entretiens en ergothérapie Découverte de l’occupation humaine et des domaines d’activité Modèle canadien d’habilitation centrée sur le client (MCHCC) Méthodologie pour habiliter à l’occupation Apports et fondamentaux du MCREO Approche systémique canadienne et processus d'intervention Utilisation de l'outil d'évaluation, la MCRO Elaboration du diagnostic en ergothérapie selon le MCREO Elaboration de plans de traitement à partir de cette mesure Mise en pratique 2ème partie : Mise en commun et analyse des applications pratiques réalisées par les participants sur leur lieu de travail Approfondissement du modèle canadien et adaptation à la patientèle rencontrée MOYENS PÉDAGOGIQUES Apport théorique Approche pratique et réflexive Vidéo Fiches d'exercices et études de cas Evaluation des pratiques Références bibliographiques et support pédagogique remis à chaque participant MODALITES D’EVALUATION Chaque participant présentera une étude de cas, préparée en intersession, sous forme de diaporama illustré par une vidéo montrant l’utilisation de l’outil d’évaluation et l’élaboration de plans de traitement à partir de la MCRO. Une analyse des pratiques sera réalisée en groupe avec l’aide des formateurs afin d’identifier des axes d’amélioration. L'impact de la formation sera mesuré à partir d'un questionnaire informatisé envoyé aux participants par email 4 mois après la formation.