L'atelier d'écriture est un outil puissant d'expression et de transformation individuelle et collective. Ses effets thérapeutiques sont identifiables sur le plan des habiletés sociales et cognitives, dans le cadre, par exemple, de l'accompagnement d'adultes présentant des troubles psychiques, mais aussi pour toute personne dont la situation de vie impacte l’estime d’elle-même. La méthodologie de l'atelier d'écriture s’appuie sur l’approche communautaire en santé : elle invite à développer l'empowerment et le pouvoir d’agir en s’appuyant sur la participation au sein du groupe. Mettre en jeu la créativité et les interactions au sein d’un groupe de manière s’appuie aussi sur une posture professionnelle et un leadership qui favorise l’engagement de tous et l’émancipation. Il n'est pas nécessaire d'avoir une pratique de l'écriture préalablement à la formation. Cette formation permet de concevoir un atelier d’écriture au sein de l’accompagnement en ergothérapie. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES Situer l’approche biopsychosociale en santé et en ergothérapie Identifier différentes formes d'atelier d'écriture thérapeutique Identifier les postures d’animation d’un atelier d’écriture en ergothérapie qui favorisent le développement du pouvoir d’agir (empowerment) Repérer les habiletés mises en œuvre dans un atelier d’écriture thérapeutique Identifier les étapes de mises en œuvre d’un atelier d’écriture à visée thérapeutique Connaître des outils d’évaluation ajustables à un atelier d’écriture en ergothérapie CONTENU L’approche bio-psychosociale en ergothérapie Evolution des pratiques Le mouvement du rétablissement, la réhabilitation psychosociale et la santé communautaire en ergothérapie Le cadre légal (2002-2, 2005,OMS) et les orientations de la WFOT (pratiques communautaires) La participation et l’empowerment (pouvoir d’agir) La notion de qualité de vie objective et subjective L’ergothérapie centrée sur l’occupation Les formes d’ateliers d’écriture L’écriture comme pratique socio-culturelle Les différents types d’atelier d’écriture Les postures d’animation d’un atelier d’écriture en ergothérapie qui favorisent le pouvoir d’agir L’approche humaniste (Carl Rogers) et l’analyse transactionnelle au service de l’empowerment Processus de participation, processus démocratique et émancipation Les différents styles de leadership et la dynamique de groupe Les habiletés mises en œuvre en atelier d’écriture thérapeutique en ergothérapie Les processus thérapeutiques des ateliers d’écriture Les habiletés mises en œuvre et développées sur le plan psychique, cognitif, physique et social Les indications et contre-indications Les étapes de mise en œuvre d’un atelier d’écriture à visée thérapeutique Les différentes étapes et leur intérêt thérapeutique Incipit et supports L’atelier comme un espace de jeu Le choix des formes narratives, visuelles et sonores : le conte, les créations groupales, la poésie, le haïku, la bande dessinée… Intégration de l’atelier dans un projet personnalisé et un projet institutionnel (formes institutionnelles, supports, cadre et législation) Les outils d’évaluation Méthodologie d’analyse Co-évaluations, auto-évaluations et outils d’observation MODALITES PEDAGOGIQUES Ateliers pratiques Apports théoriques Etudes de cas et réalisations collectives Techniques participatives d'appropriation et d'échange des savoirs Création par chaque participant d'un recueil de formation contenant les différents apports individuels et collectifs des mises en pratique Références bibliographiques et support pédagogique remis à chaque participant MODALITÉS D’ÉVALUATION Chaque participant sera amené à co-animer un atelier d'écriture au cours de la formation. Cela sera un support à une analyse des pratiques réalisée en groupe avec l’aide de la formatrice afin d’identifier des axes d’amélioration. Un questionnaire d’évaluation de l’impact de la formation sera envoyé 4 mois après la formation.