Le droit à compensation, délivré par les MDPH, impose des évaluations précises autour d’un document unique : le GEVA qui permet la mise en place du Plan Personnalisé de Compensation du Handicap (PPCH). Lorsque le handicap est principalement consécutif à des troubles cognitifs et/ou comportementaux, il y a une difficulté majeure à obtenir une compensation juste (compte-tenu du PPCH), voire d’accéder à la PCH. Comment permettre une meilleure prise en compte du retentissement de ces troubles sur les activités de la vie quotidienne (élémentaires et élaborées) et sur la participation sociale ? Comment restituer les informations sous un format appropriable par les MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées), c’est-à-dire avec le langage attendu pour la transmission des données, permettant à leurs équipes de recueillir les éléments nécessaires et suffisants pour évaluer les besoins de compensation de la personne? Lors de cette formation, nous nous arrêterons sur un outil créé pour répondre à ces problématiques : Le PAAC* (Profil d’Autonomie pour Adultes Cérébrolésés) Objectif général : • Faciliter les échanges et le dialogue entre les MDPH et les structures sanitaires et médico-sociales par l’utilisation d’un langage commun. • Acquérir une démarche permettant une meilleure identification et organisation des données pertinentes et attendues dans le profil de la personne cérébrolésée et ainsi favoriser la mise en évidence de ses besoins de compensation. Objectifs spécifique • Connaître la symptomatologie des troubles cognitifs et comportementaux à la suite d’une lésion cérébrale acquise ainsi que ses répercussions sur les activités élémentaires et instrumentales de la vie quotidienne • Connaître les répercussions du handicap dit invisible • Connaître les principes de la démarche d’évaluation dans le cadre du droit à compensation (évaluation des besoins et critères d’éligibilité) • Acquérir une méthodologie pour une meilleure prise en compte de la situation de handicap de la personne cérébrolésée • Se familiariser avec l’outil PAAC Contenu • Lésion cérébrale : troubles cognitifs et comportementaux et leurs incidences sur l’activité et la participation • Le handicap invisible : définition et incidences • Supervision, stimulation, accompagnement : une aide nécessaire • Présentation de certains éléments de la réglementation dans le cadre du droit à compensation • Mise en évidence des informations pertinentes et suffisantes apportées par les mises en situation d’activités et les tests validés effectués dans les établissements et au domicile dans le cadre du droit à compensation de la personne cérébrolésée • Présentation du PAAC (objectifs, variables, mode de saisie des données), liens avec le GEVA Moyens pédagogiques • Exposés théoriques • Etude de cas proposée par les formateurs • Ateliers interactifs en petits groupes, échanges avec le groupe • Exercices d’entrainement à la saisie des informations et à la cotation • Références bibliographique et support pédagogique remis à chaque participant Modalités d’évaluation Il sera demandé aux participants de compléter 2 domaines de l’outil PAAC à partir d’une étude de cas et d’exemples connus par les participants : saisie d’informations et cotations sur 2 grilles de l’outil PAAC des domaines « activités domestiques » et « relation avec autrui ». Une correction de cette évaluation sera réalisée en groupe avec l’aide des formateurs afin d’identifier des axes d’amélioration. L’impact de la formation sera évalué à partir des productions.