La participation sociale de la personne est une des préoccupations majeures des Ergothérapeutes. L’indépendance dans les activités de la vie quotidienne (AVQ) est un préalable à cette participation. Le Profil des AVQ a été conçu par des ergothérapeutes-chercheurs pour fournir une mesure de l'indépendance des personnes dans les activités de tous les jours : soins personnels, activités domestiques et communautaires. Il analyse l’activité en considérant tout particulièrement les processus exécutifs nécessaires à la réalisation de ces activités. A travers des entrevues et des mises en situation, l'évaluation incorpore des tâches routinières, non routinières, simples et complexes qui permettront une compréhension fine des forces et des problématiques occupationnelles des individus. Il vous guidera pour l’écriture du diagnostic et pour votre intervention ergothérapique. L’outil possède de bonnes qualités métrologiques (standardisé, valide et fidèle). La formation est découpée en deux modules pouvant être couplés (entrevue et/ou mises en situation). OBJECTIF DE FORMATION : Utiliser l’outil Profil des AVQ dans sa pratique ergothérapique OBJECTIFS PEDAGOGIQUES • Analyser des comportements observés dans les activités de la vie quotidienne (AVQ) • Identifier des éléments du diagnostic ergothérapique et des pistes d’intervention selon les résultats du Profil des AVQ • Rédiger un compte-rendu d’évaluation « observation par mises en situation » du Profil des AVQ CONTENU • La Procédure de passation de l’outil : - La mise en situation - L’analyse d’activité : la tâche et ses composantes, les concepts sous-jacents (formuler un but, planifier, exécuter le plan d’action, vérifier l’atteinte du but) • L’application de l’outil à partir d’analyse de vidéos (consignes, éléments clés de la tâche, comportements observables, notation) • L’analyse des résultats des mises en situation • La communication des résultats de l’évaluation • Des réflexions sur les pistes d’intervention • Les qualités métrologiques de l’outil « observation » MOYENS PEDAGOGIQUES • Lectures préalables (Profil des AVQ et articles) • Exposés magistraux, analyse de cas à partir de vidéos • Jeux de rôles, travaux pratiques en petits groupes, échange avec le groupe, discussions de cas • Références bibliographiques et support pédagogique remis à chaque participant MODALITES D’EVALUATION Il sera demandé à chaque participant de lire des documents et d’apporter un compte-rendu d’un patient suivi avant la formation. Un compte-rendu d’évaluation sera demandé avec l’outil Profil des AVQ après la formation : au plus tard 3 mois après chaque module, chaque participant enverra à l’ANFE un compte-rendu d’évaluation avec le Profil des AVQ réalisé auprès d’une personne accompagnée. Ce travail post-formation conditionne la délivrance des attestations DPC et de fin de formation, il est formatif avec une correction par les formatrices et une rétroaction individuelle en distanciel, qui permettront à chaque apprenant d’affiner l’utilisation du Profil des AVQ et la communication des résultats dans son milieu professionnel. L’impact de la formation sera évalué à partir des productions réalisées par les participants et d'un questionnaire informatisé envoyé aux participants par email 4 mois après la formation.