La prévention des chutes des personnes âgées est un enjeu de santé publique. La réadaptation est au centre du processus de prévention, basée sur une démarche diagnostique d'analyse et de traitement de l'ensemble des facteurs de risque. Cette formation permet de développer une expertise pour une intervention auprès des personnes âgées chuteuses à domicile et en institution, basée sur une démarche clinique validée. Cette formation est mise à jour par une veille scientifique permanente. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES Identifier les différents facteurs de risque et leur mécanisme d'action sur le risque de chute Utiliser les évaluations spécifiques par facteur de risque Définir un plan individualisé de prévention des risques de chute en synthétisant une évaluation plurifactorielle Déterminer un plan de travail individualisé en fonction des troubles de l'équilibre évalués Réaliser un diagnostic de l'environnement Préconiser des aménagements et aides techniques pour la prévention des chutes Argumenter auprès des équipes de soins la mise en place d'un programme d'alternatives aux contentions CONTENU > Physiopathologie • Epidémiologie, conséquences des chutes à domicile et en institution • Vieillissement et pathologies du système d’équilibration • Chutes, tâches multiples et cognition • Fragilité de la personne âgée et risques de chute > Procédures de prévention • Procédures de prévention individualisées et systématisées : analyse des recommandations de bonnes pratiques (H- NICE). • Outils d’évaluations du risque de chute à domicile et en institution. • Fiche de recueil d’informations suite à une chute, quelles informations, quelles actions ? • Actions de prévention systématisées (fiches techniques, livrets d’information, affichages). • Evaluations individualisées des facteurs de risque de chute (outils de dépistage, bilans spécifiques par facteur de risque). • Evaluations spécifiques de la posture et de l’équilibration (quels intérêts des différents bilans en pratique clinique ?). • Diagnostic environnement, grille d’analyse et d’observation des activités. • Evaluation de la restriction d’activité. • Réaliser une synthèse et élaborer un programme multifactoriel de prévention. • Aménagements de l’environnement / modifications des stratégies. • Technologies et prévention du risque de chute. • Chaussage. • Education thérapeutique et risque de chute, modification des comportements. > Rééducation • Entrainement fonctionnel de l’adaptation posturale anticipée. • Rééducation de l’équilibre et presbyvestibulie. • Fonctions exécutives, doubles tâches et rééducation de l’équilibre. • Désadaptation du schéma moteur de verticalisation et risque de chute. • Le relever du sol. • Activité physique et équilibre. > Les contentions • Quelles mesures d’alternatives aux contentions physiques peut-on proposer ? > Cas clinique : Analyse de cas cliniques sur vidéo. MODALITES PEDAGOGIQUES

Etude de cas concrets sur dossiers, analyse de cas sur vidéo

Dossier individuel remis à chaque participant avec l’ensemble des cours

Références bibliographiques MODALITES D’EVALUATION - Evaluation en début de formation par une grille d’analyse individuelle des pratiques professionnelles permettant de déterminer les objectifs individuels d'amélioration des pratiques professionnelles. - Evaluation des acquis et objectifs de formation par un examen écrit en fin de formation. - Suivi des actions d’amélioration : retours d’expériences après 3 mois d’activité par un questionnaire informatisé, permettant d’évaluer l’atteinte des objectifs d’amélioration des pratiques professionnelles et conditionnant la délivrance des attestations de fin de formation et de DPC. - L'impact de la formation sera mesuré à partir d'un questionnaire informatisé envoyé aux participants par email 4 mois après la formation.