Lors de cette formation, l’intervenant parcourra tout le champ de la communication améliorée et alternative et ses caractéristiques. Le formateur insistera sur l’échange d’expériences en ergothérapie et se servira de ces échanges pour présenter les aspects théoriques (acquisition du langage, …) et les aspects pratiques. Seront abordés les critères de choix ergothérapiques entre les outils logiciels, les outils non technologiques et les équipements technologiques (tablettes et applications). Un outil d’évaluation ergothérapique sera présenté. Un cadre de préconisation et de mise en place auprès du patient, de la famille sera proposé. Le formateur proposera des arguments à présenter aux familles, aux patients, et aux milieux institutionnels. OBJECTIF DE FORMATION : Accompagner la personne dans le choix, l’acquisition et l’utilisation d’outils de communication alternative, en collaboration avec les différents acteurs économiques et associatifs du marché. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES • Utiliser les bases de la communication alternative sous ses différents aspects • Reconnaitre les principaux critères (fonction, utilisation ...) des outils tant logiciels que non technologiques qui pourraient concerner des patients présentant une déficience ne permettant pas l’usage de la parole • Evaluer les capacités du patient en communication verbale et non verbale • Identifier les fonctions ergonomiques des outils de communication alternative • Identifier les différentes modalités d’installation d’un outil de communication alternative • Repérer objectivement les différents acteurs économiques et associatifs du marché et leur champ de compétence CONTENU Jour 1 • La communication améliorée et alternative : - les définitions - l’acquisition du langage, les freins chez l'enfant en difficulté. - les méthodes d’évaluation en ergothérapie. - les bonnes pratiques • Journée illustrée par de nombreux exemples avec vidéos et échanges d’expériences • Description et utilisation des outils non technologiques Jour 2 • Description et utilisation des outils logiciels avec mise en situation. • Description et utilisation d’outils technologiques avec mise en situation. • Etudes de situations, argumentaire • Outil de comparaison ergonomique pour le patient et le thérapeute. • L’avenir. • Connaissance des acteurs de ce marché Au-delà de la méthodologie, une large place est laissée à l'étude et à la manipulation des différentes solutions techniques. MOYENS PEDAGOGIQUES • Exposés théoriques, vidéos, photos • Mises en situations simulées • Manipulations de matériels • Tableaux comparatifs • Coordonnées des distributeurs et des ressources externes et services mobilisables • Support de cours papier • Logiciels de démonstration gratuits • Références bibliographiques MODALITES D’EVALUATION A partir d’une étude de cas, il sera demandé à chaque participant de participer à la recherche de solutions adaptées et à la rédaction d’un argumentaire. Une analyse des pratiques sera réalisée en groupe avec l’aide du formateur afin d’identifier des axes d’amélioration. L’impact de la formation sera évalué à partir des productions et d'un questionnaire informatisé envoyé aux participants par email 4 mois après la formation.