L’approche CO-OP est une approche d’intervention orientée sur l’occupation. Elle est applicable tant aux enfants qu’aux adultes et personnes âgées. Dans cette intervention, le thérapeute guide les personnes à travers un processus de résolution de problèmes qui les mène à découvrir et à appliquer leurs stratégies cognitives pour effectuer les tâches de la vie quotidienne. De renommée internationale, développée par des ergothérapeutes et des chercheurs, l’approche CO-OP a démontré son efficacité auprès de diverses populations. En effet, les données probantes confirment l’objectif de l’approche CO-OP qui est de favoriser l’acquisition d’habiletés et le développement du transfert des acquis en vie quotidienne. *Pour les ergothérapeutes travaillant avec des enfants, il est recommandé de prendre connaissance de l’OT’hope (Outil Thérapeutique pour l’autodétermination d’objectifs pédiatriques en ergothérapie) disponible sur www.anfe.fr ou le Paediatric Activity Card Sort (PACS) diffusé par la CAOT (Canada). **ICAN (International Cognitive Approaches Network) anciennement « Académie COOP » précise que la formation a été conçue pour les ergothérapeutes et que le contenu ne sera pas modifié pour les autres professionnels. Tous les participants devront comprendre les concepts utilisés comme l’approche centrée sur le client et sur les occupations. OBJECTIF DE FORMATION : Intégrer dans sa pratique ergothérapique l’approche CO-OP OBJECTIFS PEDAGOGIQUES Utiliser une approche d’intervention fondée sur les données probantes, lors d’interventions avec des personnes atteintes par des pertes de performance occupationnelle Développer un raisonnement clinique «descendant» (top down) et comprendre la logique qui justifie l’utilisation d’une approche «descendante» (top down) orientée sur la réalisation de la tâche. Mener une analyse dynamique de la performance (ADP) d’une tâche Guider une personne dans la découverte de stratégies lui permettant d’atteindre ses objectifs. Mettre en œuvre les techniques permettant d’établir, appliquer et généraliser les stratégies cognitives et habiletés acquises. CONTENU 1ère partie : Apprentissage de la logique relative à l’utilisation d’une approche «descendante» (top down) lors des interventions Bases théoriques et pratiques permettant d’utiliser cette approche cognitive. Familiarisation avec la logique justifiant l’utilisation de l’approche CO-OP. Application sur des exemples tirés de l’exercice clinique. Analyse dynamique de la performance (ADP) d'une tâche 2ème partie : Analyse des pratiques avec recommandations MOYENS PÉDAGOGIQUES Enseignements magistraux Exercices pratiques par deux, en petit groupe, ou en grand groupe avec rétroaction des formateurs Discussions type séminaire Références bibliographiques et support pédagogique Discussion en petits groupes, ainsi qu’en grand groupe type séminaire, Jeux de rôles MODALITÉS D’ÉVALUATION Il sera demandé à chaque participant, au cours de la première partie de la formation, d’appliquer l’approche CO-OP pour enseigner une tâche/activité. Pendant l’intersession, il sera demandé à chaque participant d’appliquer l’approche CO-OP dans sa pratique clinique et de faire une analyse réflexive de cette application de l’approche. Pour la 2e partie, chaque participant devra préparer une brève étude de cas illustrant sa mise en œuvre de techniques permettant d’établir, appliquer et généraliser les stratégies cognitives et habiletés acquises. L’étude de cas et l’autoréflexion serviront de base de discussion et de jeux de rôles. Les discussions auront lieu en petits groupes ainsi qu’en grand groupe. Les formateurs guideront les participants dans l’analyse de leurs pratiques. L'impact de la formation sera mesuré à partir d'un questionnaire informatisé envoyé aux participants 4 mois après la formation. Pour aller plus loin : le processus de certification est délivré par l’Académie CO-OP indépendamment de la formation et il n’est pas nécessaire pour utiliser l’approche CO-OP ; plus d’informations sur http://co-opacademy.ca/education-and-workshops/becoming-a-certified-therapist/