La réintégration sociale de la personne présentant une lésion cérébrale acquise est une des préoccupations majeures des Ergothérapeutes. L’indépendance dans les activités de la vie quotidienne (AVQ) est un préalable à cette réinsertion. Le Profil des AVQ a été conçu en vue de fournir une mesure de l'indépendance de ces personnes dans les activités de tous les jours (soins personnels, activités domestiques et communautaires), en considérant tout particulièrement les processus exécutifs nécessaires à la réalisation de ces activités. L'évaluation incorpore des tâches qui sont souvent complexes et non-routinières; il s'agit d'un outil inestimable pour les Ergothérapeutes œuvrant auprès de cette population. Au cours de cette formation, les Ergothérapeutes expérimenteront différentes tâches de l’outil,, l’analyse et l’intégration des résultats dans leur compte-rendu d’évaluation en ergothérapie. OBJECTIF GENERAL : Intégrer l’outil Profil des AVQ dans sa pratique ergothérapique OBJECTIFS SPECIFIQUES • Identifier les principes sous-jacents à l’outil : les modèles théoriques, les fonctions exécutives, l’approche, les opérations, les modes d’évaluation, les variables et la cotation • Distinguer une approche structurée d’une approche non-structurée et réfléchir à son application clinique • Analyser des comportements observés dans les activités de la vie quotidienne (AVQ) selon les quatre opérations du Profil des AVQ, basés particulièrement sur les processus exécutifs • Appliquer les deux parties de l’outil par le biais de jeux de rôles: la mise en situation et l’entrevue • Interpréter les résultats de la mise en situation et de l’entrevue en rapport avec les problématiques occupationnelles de la personne évaluée. • Identifier des pistes d’intervention selon les résultats du Profil des AVQ, tels qu’illustrés dans les vignettes cliniques CONTENU • Présentation de l’outil “Profil des AVQ” : une approche centrée sur l’indépendance de la personne o L’architecture du Profil des AVQ (objectifs, cadres conceptuels, variables, modes d’évaluation, …) o Introduction à la procédure d’administration de l’outil o Les concepts sous-jacents à l’analyse de la tâche : les opérations (formuler un but, planifier, exécuter le plan d’action et la vérification et atteinte du but) o Les répercussions des troubles des fonctions exécutives dans la vie quotidienne • Scénario à connaître : la tâche et ses composantes, l’analyse de tâches nouvelles/complexes/ routinières dans le milieu de vie de la personne • Analyse de vidéos de personnes ayant subi un traumatisme craniocérébral évaluées avec l’outil PROFIL DES AVQ pour connaître comment appliquer l’instrument (consignes, éléments clés de la tâche, comportements observables, notation) et pour analyser les forces et difficultés de la personne. • Procédure de passation: l’entrevue avec le sujet et l’aidant • Analyse des résultats de la mise en situation et de l’entrevue, intégration des résultats dans le rapport le compte-rendu d’évaluation en ergothérapie et réflexions sur les pistes d’intervention. • Études métrologiques : Etudes de validité et de fidélité • Réflexion sur l’application du Profil des AVQ dans leur milieu clinique. MOYENS PEDAGOGIQUES • Lectures préalables (Profil des AVQ et Articles) • Exposés magistraux, analyse de cas à partir de films vidéographiques • Travaux pratiques en petits groupes, échange avec le groupe, discussions de cas • Références bibliographiques et support pédagogique remis à chaque participant • Travail de réflexion sur les facilitateurs et obstacles à l’utilisation de l’outil PROFIL DES AVQ en milieu clinique MODALITES D’EVALUATION Il sera demandé à chaque participant de lire des documents et d’apporter un compte-rendu d’un patient suivi, et ce, avant la formation, puis un compte-rendu d’évaluation sera demandé avec l’outil PROFIL DES AVQ après la formation, afin de mesurer si la façon d’évaluer un patient est modifiée à la suite de la formation et si l’outil est bien intégré dans la pratique. Il s’agira d’établir un compte-rendu complet d’un patient avec trouble cognitif qui sera évalué en milieu clinique. L’impact de la formation sera évalué à partir des productions réalisées par les participants.