Pour permettre une indépendance maximum dans les activités de la vie quotidienne en fonction du niveau d’atteinte de la moelle épinière. OBJECTIF DE FORMATION : Mettre en pratique des techniques de rééducation et de réadaptation afin de développer l’indépendance fonctionnelle de la personne blessée médullaire. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES Localiser les différents types de lésions de la moelle épinière et déterminer leurs conséquences fonctionnelles. Évaluer, planifier et entreprendre des actes thérapeutiques qui vont faciliter l'apprentissage de l'indépendance dans les AVQ. Déterminer les besoins en aides techniques, en aménagement et en aide humaine, pour un retour au domicile réussi et proposer des mises en situations à l'extérieur pour une reprise facilitée de la vie sociale. CONTENU Rappel anatomo-physiologique de la moelle épinière Classification ASIA Notions d'accidentologie Différents outils d'évaluation validés : Mesure d’Indépendance Fonctionnelle (MIF) / Quotient d’Indépendance Fonctionnelle (QIF) / Spinal Cord Independence Measure (SCIM) Synthèse des bilans et élaboration du plan d'intervention Prise en charge des activités de la vie quotidienne (toilette, repas, habillage, transfert…) Mise en place d'un cahier des charges pour faciliter le choix du fauteuil roulant (capacités, positionnement, mode de vie et facteurs environnementaux) Définition des situations de handicap au domicile et proposition de solutions Moyens mis en œuvre pour favoriser le retour à la vie sociale et faire émerger un projet de vie (sortie en centre ville, groupe cuisine …) MOYENS PEDAGOGIQUES Présentation d'outils et de documents Vidéo, Powerpoint Ateliers pratiques (mise en situation, manipulation d'aides techniques) Échange entre les participants Références bibliographiques et support pédagogique remis à chaque participant MODALITES D’EVALUATION Il sera demandé à chaque participant de remplir un questionnaire préformation. Au cours de la formation, les participants manipuleront des aides techniques et mettront en pratique les techniques de rééducation et réadaptation pour la toilette, l’habillage, l’apprentissage des transferts au lit, WC, fauteuil douche, baignoire, et voiture Une analyse de ces pratiques sera réalisée en groupe avec l’aide de la formatrice afin d’identifier des axes d’amélioration. L'impact de la formation sera mesuré à partir d'un questionnaire informatisé envoyé aux participants par email 4 mois après la formation.