S'appuyant sur un concept de A. R. Luria, la formatrice envisage les incapacités neuropsychologiques de la personne hémiparétique comme les symptômes d'un ou de plusieurs traitements cognitifs endommagés. C'est dans cette optique que sont présentés les troubles de la somatognosie et de la praxie gestuelle, l'accent étant mis sur leur évaluation et leur rééducation. Des protocoles d'évaluation et de traitement, fondés sur l'expérience clinique sont présentés au cours de la formation. OBJECTIF GENERAL Evaluer et rééduquer une personne hémiparétique droitière présentant un syndrome d’apraxie gestuelle. OBJECTIFS SPECIFIQUES * Connaître les éléments théoriques nécessaires à la compréhension du syndrome d’apraxie gestuelle chez la personne adulte cérébrolésée vasculaire. * Connaitre les outils et protocoles nécessaires à l’évaluation des déficiences afin de pouvoir poser un diagnostic ergothérapique (formation en pluridisciplinarité) dans le cadre du syndrome d’apraxie gestuelle, base indispensable de toute thérapie efficace. * Mettre en place des protocoles de rééducation. CONTENU 1 – Approche de la neuropsychologie en rééducation • Des incapacités et situations de handicap aux déficiences organiques. • Gnosie corporelle et savoir faire gestuel 2 – Analyse, évaluation et rééducation du syndrome d’apraxie gestuelle 3 – Protocole méthodologique MOYENS PEDAGOGIQUES * Exposés théoriques * Echanges et discussions autour de cas cliniques, permis par l’apport de dossiers de patients suivis en rééducation par les participants. MODALITES D’EVALUATION ET DE SUIVI DES PRATIQUES (conditionnant la délivrance de l’attestation DPC) - AVANT LA FORMATION : la lecture de l’ouvrage Neuropsychologie corporelle, visuelle et gestuelle : du trouble à la rééducation par Mme Sève Ferrieu, Masson, 4ème édition, 2014, est un support riche bien que non indispensable. - POUR LE 1ER JOUR DE FORMATION : Rédiger individuellement une ou deux attentes et préparer en équipe deux cas cliniques en lien avec la formation (NEUROPSYCHOLOGIE CORPORELLE ET GESTUELLE - Evaluation et rééducation de l’adulte droitier cérébrolésé vasculaire gauche), qui posent éventuellement question. Ils seront exposés le premier