S'appuyant sur un concept de A. R. Luria, la formatrice envisage les incapacités neuropsychologiques de la personne hémiparétique comme les symptômes d'un ou de plusieurs traitements cognitifs endommagés. C'est dans cette optique que sont présentés les troubles de la somatognosie, de la neurovision et de la praxie gestuelle, l'accent étant mis sur leur évaluation et leur rééducation. Des protocoles complets d'évaluation et de traitement, fondés sur l'expérience clinique, seront présentés et utilisés au cours de la formation. OBJECTIF GENERAL Intégrer dans sa pratique ergothérapique des protocoles complets d’évaluation neuropsychologique pour mener une rééducation efficace de la personne adulte cérébrolésée vasculaire OBJECTIFS SPECIFIQUES Module 2 / 2 : Module B *Evaluer et mettre en place des protocoles efficaces de rééducation des syndromes d’héminégligence et d’apraxie gestuelle chez la personne cérébrolésée vasculaire CONTENU Module 2 / 2 : Module B * Echanges, discussions et analyses de cas cliniques, permis par l’expérimentation et l’apport des dossiers ergothérapiques de patients suivis en rééducation entre les deux modules * Supervision de traitements MOYENS PEDAGOGIQUES Module 2 / 2 : Module B * Au sujet des patients présentés lors du module A, discussion, analyse et échanges sur les effets obtenus suite à la mise en place de la thérapie proposée * Les Ergothérapeutes expérimentent, entre les deux modules, les connaissances acquises au module A. Echanges, discussions et études cliniques permis par cette expérimentation. Pour ce faire, les Ergothérapeutes doivent apporter les dossiers ergothérapiques des patients suivis en rééducation. MODALITES D’EVALUATION ET DE SUIVI DES PRATIQUES Dans le module B, il sera demandé à chaque participant de présenter un dossier ergothérapique de patient suivi en rééducation entre les deux modules en vue d’une supervision de traitement.