Les projets d’interventions cliniques en rééducation et réadaptation sont traditionnellement centrés sur les pathologies et la cause des troubles. Cependant, l’ergothérapie s’intéresse naturellement à l’impact des troubles c'est-à-dire à la façon dont ceux-ci vont faire concrètement obstacle à la réalisation d’activités significatives pour les patients dans leur environnement familier ordinaire. Pour intervenir dans ce sens, l’ergothérapie conçoit la cognition en situation dynamique d’interaction Personne-Activité-Environnement dans une approche centrée sur l’occupation. La collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire nécessite une connaissance mutuelle et une complémentarité des outils et stratégies thérapeutiques. Objectif général : Positionner l’intervention de l’équipe pluridisciplinaire auprès des patients cérébro-lésés dans une approche pluridisciplinaire Objectifs spécifiques - Utiliser un langage commun au sein de l’équipe pluridisciplinaire - Identifier des messages clé à l'intention du personnel aide soignant et infirmier, abordant la relation (conduite à tenir/précautions) avec les patients porteurs de troubles cognitifs. - Définir le processus d’évaluation des patients cérébro-lésés dans une approche pluridisciplinaire (spécificité et complémentarité des bilans neuropsychologique et ergothérapique). - Préciser le contenu de l’intervention auprès de patients cérébro-lésés dans une approche pluridisciplinaire (connaitre la diversité et la spécificité des approches centrées sur la récupération et/ou sur la compensation).