La SEP (Sclérose En Plaques) est une maladie neurologique inflammatoire et dégénérative qui affecte le système nerveux central. Elle atteint l'adulte jeune et débute généralement entre 20 et 40ans. C’est une des 1ères causes de handicap chez l’adulte jeune. Les nombreuses particularités de la SEP et d’autres maladies neuro dégénératives sont souvent surprenantes voire déroutantes pour les intervenants auprès de personnes atteintes : âge, évolutivité épisodique, poussées, rémittence, signes invisibles, fluctuation des états… Cette formation a été élaborée grâce à l’expertise, les compétences et l’expérience d’une équipe pédagogique composée de professionnels de la santé, du médico-social et de membres de l’AFSEP (Association française des sclérosés en plaques). Elle vous permettra de comprendre le vécu quotidien d’une personne atteinte de sclérose en plaques et de participer à l’amélioration de ses conditions de vie en adaptant vos compétences et pratiques professionnelles aux spécificités et signes visibles et invisibles de la SEP. OBJECTIF GENERAL : Adapter sa pratique professionnelle aux problématiques spécifiques liées à la SEP OBJECTIFS SPECIFIQUES ● Connaître la maladie : pathologie, symptômes, traitements. ● Comprendre les conséquences de la SEP sur l’état physique : évolutivité, atteintes et troubles, fatigue chronique. ● Comprendre les conséquences de la SEP sur le comportement et ses conséquences dans sa relation avec l’autre. ● Evaluer les situations de handicap afin d’établir un plan d’intervention en ergothérapie. En prioriser les objectifs. ● Identifier les moyens à mettre en œuvre en matière d’éducation, de rééducation et de réadaptation du patient et de son entourage dans les activités de la vie quotidienne. ● Développer une culture d’éducation thérapeutique afin de renforcer leurs capacités à prendre en charge l’affection qui le touche d’une part, ainsi que les répercussions de la maladie d’autre part. ● Connaître les démarches juridiques et identifier les aides sociales et autres financements publics et privés mobilisables. CONTENU ● Approche médicale de la SEP :  Epidémiologie, étiologie, rappels anatomiques, examens, traitements  Conséquences de la SEP sur l’état physique : évolution, signes visibles et invisibles, conséquences liées aux traitements  Prise en charge pluridisciplinaire et globale : intervenants médicaux et paramédicaux ● Approche psychologique de la SEP :  Conséquences de la SEP sur le comportement : troubles psychologiques, émotionnels, cognitifs, fluctuation des états  La temporalité : diagnostic, évolution, évènements, symptômes  Les troubles de l’humeur : anxiéte, dépression, troubles cognitifs, fatigue  Les moyens de soutien psychologique : psychothérapie, soutien familiale, activité psycho-corporelle  L’éducation thérapeutique, outil d’aide à la prise en charge et à son acceptation par le patient ● Approche globale dans la vie quotidienne et modalités pratiques d’accompagnement de la personne  Evaluation des déficits et incapacités, des besoins et du projet de vie : grilles d’évaluation existantes  Choix des priorités liées aux besoins fondamentaux ou secondaires  Prévention des fausses routes, positionnement, outils de communication,…  Renforcement des capacités du patient et de son entourage à prendre en charge les répercussions de la maladie dans la vie quotidienne  Aménagement des lieux de vie, choix du fauteuil roulant électrique, domotique  Validation du permis de conduire et aménagement de véhicule ● Intervention d’un témoin concerné par la maladie, pour une meilleure sensibilisation au vécu quotidien d’une personne atteinte de SEP. ● Approche sociale, juridique et institutionnelle de la SEP ● Modalités pratiques d’accompagnement de la personne, études de cas MOYENS PEDAGOGIQUES ● Apports théoriques ● Témoignages ● Mises en situation, études de cas ● Références bibliographiques et support pédagogique remis à chaque participant MODALITES D’EVALUATION Il sera demandé à chaque participant de remplir un questionnaire préformation et, pendant la formation, d’élaborer les modalités pratiques d’accompagnement d’une personne atteinte de sclérose en plaques, à partir d’une étude de cas présentée par un formateur. Cette étude de cas sera analysée en groupe avec l’aide du formateur ergothérapeute afin d’identifier des axes d’amélioration. L’impact de la formation sera évalué à partir des productions.