Pour une vision créative de la prise en charge et de l’accompagnement de la personne lombalgique, ainsi qu’une expertise fondée sur une pratique interdisciplinaire. Objectif général Intégrer dans sa pratique ergothérapique une démarche de prévention et d’éducation tournée vers le maintien ou la reprise d’activité pour des personnes lombalgiques Objectifs spécifiques Connaître les différentes pathologies du rachis Approfondir les principes des différents modèles d’intervention : école du dos, rééducation intensive active, etc. S’approprier le protocole d’évaluation dans une démarche d’équipe pluridisciplinaire Utiliser les différents moyens de réadaptation adaptés à la personne lombalgique Mettre en œuvre une démarche éducative Identifier les étapes clés permettant de guider le patient dans son parcours professionnel ou vers une démarche précoce d’insertion sociale et professionnelle Contenu 1ère partie Regards et représentations sur la prise en charge de la personne lombalgique chronique Les pathologies du rachis et leurs traitements : actualités De la lombalgie aiguë à la lombalgie chronique : un processus de déconditionnement Les principes et le protocole de la rééducation intensive active Le protocole d’évaluation physique, sociale, psychologique, professionnel, éducatif Le maintien dans l’emploi : dynamique et processus du maintien dans l’emploi La synthèse des évaluations et la définition des objectifs de prise en charge La pratique gestuelle : Ateliers de coordination gestuelle, de flexibilité, de renforcement et port de charge La démarche éducative Intersession : Mise en pratique sur le lieu d’exercice professionnel et préparation d’une étude de cas 2ème partie A partir des questionnements des participants et des présentations de leurs prises en charges, analyse des pratiques en ergothérapie Approfondissement de la démarche éducative La place de la synthèse pluridisciplinaire Les liens avec les intervenants libéraux Moyens pédagogiques Apports théoriques Ateliers pratiques Etudes de cas Vidéos Références bibliographiques Modalités d’évaluation et de suivi des pratiques Il sera demandé à chaque participant de présenter une étude de cas réalisée en intersession, une analyse des différentes présentations sera réalisée en groupe guidé par les formateurs afin d’identifier des axes d’amélioration. L’impact de la formation sera évalué à partir des productions. Formateurs Magali AUBERT, Ergothérapeute, DU en thérapies cognitives et comportementales, formée en éducation thérapeutique et en entretien motivationnel. Formatrice en Instituts de Formation en Ergothérapie et en entreprise auprès des professionnels souffrant de Troubles Musculo-squelettiques. Membre d’un réseau de prévention des lombalgies, référente handicap OETH. Arnaud DESARMENIEN, DESS en ergonomie. Habilitation Intervenant en Prévention des Risques Professionnels (RPS), Maîtrise en psychologie cognitive. Maître de conférences associé en Master d’ergonomie (Université Paris-Sud 11- formateur pour adultes et ergonome consultant sur les questions de la prévention des risques professionnels, de santé au travail et de la prise en compte de l’activité.