L'atelier d'écriture est un outil d'expression individuelle et collective qui s'appuie sur des techniques de mise en jeu de la créativité et des interactions au sein d'un groupe. Nous expérimenterons la pratique de cette activité sous différentes formes, selon les objectifs visés et le public accompagné. Ses effets thérapeutiques sont identifiables sur le plan des habiletés sociales et cognitives, dans le cadre, par exemple, de l'accompagnement d'adultes présentant un handicap psychique. La méthodologie de l'atelier d'écriture proposée permet de développer l'empowerment (pouvoir d'agir : processus par lequel un individu ou un groupe acquiert les moyens de renforcer sa capacité d'action, de s'émanciper) et l’émancipation des participants en développant le travail par pairs et la transmission des savoirs. La mise en œuvre d'un atelier d'écriture s'inscrit à la fois dans le projet individuel d'accompagnement et dans un projet d'établissement. Il n'est pas nécessaire d'avoir une pratique de l'écriture préalablement à la formation. OBJECTIF GENERAL : Concevoir et mettre en œuvre un atelier d’écriture thérapeutique en santé mentale OBJECTIFS SPECIFIQUES • Repérer les fondamentaux d'un atelier à visée thérapeutique (cadre, relation médiatisée, posture thérapeutique, intégration au projet de soin...) • Identifier différentes formes d'atelier d'écriture thérapeutique au sein d'un groupe (écriture individuelle, écriture collective, interactions avec d'autres médias, conte, mise en récit, écriture créative......) • Identifier différentes postures d’animation d’un atelier d’écriture en ergothérapie dans un enjeu de développement du pouvoir d’agir (empowerment) CONTENU • Des fonctions de l'écriture aux ateliers d'écriture comme médiation thérapeutique  Identification des fonctions de l'écriture  Expérimentation de différentes formes d'ateliers d'écriture • L'atelier d'écriture comme médiation thérapeutique en santé mentale  Repérage des différentes étapes d'un atelier d'écriture, leurs fonctions, les habiletés mises en œuvre, les potentialités thérapeutiques, les contre-indications, les points d'attention et les postures d'animation possibles  Méthodologie d'analyse d'une activité sur le plan de l’ergothérapie en santé mentale  Les modèles de pratiques en ergothérapie (Science de l’occupation, psychodynamie, réhabilitation psychosociale) et en santé mentale (H- ARS, Loi février 2005 et 2002-

2-  La posture de l'ergothérapeute et la dynamique de groupe  Capacitation, empowerment et éducation populaire • L'évaluation clinique • Conception d’un atelier d'écriture en ergothérapie  Inscription d’un atelier d'écriture dans sa pratique  Préparation d’un atelier d'écriture • Mise en forme de l'écriture  Les formes narratives et institutionnelles : conte, haïku, journal, bande dessinée  Lecture à voix haute • Elaboration d’un atelier d'écriture en ergothérapie  Analyse des pratiques à partir des travaux réalisés par les participants / techniques d’animation et outils d'évaluation  L'intégration d'un atelier d'écriture dans le projet de soin et celui d'une structure  L'évaluation des effets socio-thérapeutiques de l'activité d'écriture en groupe  La participation sociale et le lien avec le territoire MOYENS PEDAGOGIQUES Ateliers pratiques Apports théoriques Etudes de cas et réalisations collectives Techniques participatives d'appropriation et d'échange des savoirs Travail en sous-groupes Création par chaque participant d'un recueil de formation contenant les différents apports individuels et collectifs des mises en pratique Références bibliographiques et support pédagogique remis à chaque participant MODALITÉS D’ÉVALUATION Chaque participant sera amené à animer un atelier d'écriture au cours de la formation. Cela sera un support à une analyse des pratiques réalisée en groupe avec l’aide de la formatrice afin d’identifier des axes d’amélioration. Un questionnaire d’évaluation de l’impact de la formation sera envoyé 4 mois après la formation.